Náhled:
Scénář k divadelní pohádce na střední škole
Logopedická skupina"Vánoční strom"
podle pohádky V. Suteeva
Postavy:
Sněhulák
Bobík
Zajíc
Zajíci
Liška
Otec Frost
Straka
Vánice
Chlapi
vánoční stromečky
scéna 1. Ve školce, kluci si povídají.
Dítě 3 : Brzy se blíží novoroční dovolená. Naše hračky jsou připraveny, ale chybí vánoční stromeček. Co dělat?
Dítě 2 : Napišme dopis Ježíškovi a požádejme ho, aby nám poslal vánoční stromeček do školky. (Zní hudba, děti se shromáždí v kruhu, napíší dopis).
Dítě 3: (Mává dopisem) - Dopis je připraven. A kdo to ponese? Samozřejmě poštovní sněhulák. Hej lidi, vyběhneme ven! Postavíme sněhuláka!
Scéna 2: Ulice, velká bílá závěj.
Tanec "Sněhulák" (Kluci a sněhulák tančí).
Dítě 4: Jaký dobrý poštovní sněhulák!
Sněhulák, sněhulák,
Statečný sněhový pošťák,
Půjdete do temného lesa
A vezmeš si dopis.
Santa Claus dostane dopis -
Najděte v lese vánoční stromek
Nadýchanější, lepší
V zeleném jehličí.
Pospěšte si s tímto vánočním stromečkem
Přineste to všem dětem!
V. Sutejev
Sněhulák: (vezme dopis) - Dobře, kluci, ale potřebuji asistenta na silnici.
Dítě 5: Vezměte s sebou štěně Bobíka, bude vás chránit.
Hudba hraje.
Nahraný hlas. A sněhulák vyrazil na cestu. Bobík a sněhulák šli dlouho a nakonec došli do obrovského hustého lesa. A v lese vládne zima. Všechny stromy jsou oblečeny do zasněžených šatů a vánoční stromky jsou nejkrásnější.
scéna 3. Les. Stromy. Děti jsou vánoční stromky.
Vánoční strom: Kdyby tak vánoční stromky měly nohy,
Běželi bychom po cestě,
Zatancovali byste si s námi?
Cvakali bychom podpatky.
K. Čukovskij
Vánoční strom tanec.
(Objeví se zajíc.)
Sněhulák: - Hej, zajíci, kde bydlí Santa Claus?
Zajíc : - Nemám čas odpovídat, liška mě pronásleduje.
(Objeví se liška.)
Bobík : - Podržte cheat! (začne po ní).
Hudba hraje. (Zajíc, liška, Bobík běží po sobě a utíkají).
Lesk v záznamu: V tuto dobu se v pohádkovém lese strhla vánice a zavířila sněhulákem.
Tanec vánice a sněhuláka.
(objeví se Fox)
Liška: - Nemohl jsem dohonit zajíce. (Najde dopis) - Ale našel jsem důležitý dopis. (Popadla ho a utekla.)
(objeví se Bobík).
Bobík: -Kde je sněhulák? (najde závěj a pláče).
(objeví se zajíc)
Zajíc : - Vidíš, Bobíku, jak se honí liška! Nemohl jsem zachránit sněhuláka!
Bobík: - Co bych měl dělat?
Zajíc: - Neplač, zavolám svým bratrům a pomůžeme ti znovu vyrobit sněhuláka.
(objevují se zajíci).
Tanec zajíců a sněhuláka.
Bobík : Odpusť mi sněhuláku, už tě neopustím!
Sněhulák: Kde je můj dopis? Co děláme?
(Objeví se straka).
Straka : Jsem straka běloboká. Viděl jsem, jak liška běží, nesla dopis a upustila ho. Zvedl jsem to a přinesl ti to.
Sněhulák: Děkuji čtyřicet. Pojďte s námi k Ježíškovi.
Zní hudba, zvířátka a sněhulák jdou k Ježíškovi.
Scéna 4: ( Dům Santa Clause).
Sněhulák: - No, přišli jsme k Santa Clausovi a on spal. Co dělat?
Bobík : - Samozřejmě, probuď se!
Zvuky hudby: „Waltz-joke“ D. Šostakovič
Zpívat:
zvířata:
Otec Frost : - Nezasahujte do vašeho odpočinku!
zvířata: - Probuď se, Santa Clause! (2 r)
Otec Frost : - Dej mi, nech mě spát!
zvířata: - Probuď se, Santa Clause! (2 r)
Otec Frost : - Jak dlouho do mě můžeš zasahovat?
Dej mi trochu klidu
Dej mi, nech mě spát
zvířata: - Probuď se, Santa Clause!
Otec Frost :- Dohnali mě k slzám! (vychází)
Otec Frost: - Kdo se opovážil mě vzbudit?
Sněhulák: Odpusť nám, dědečku, přišli jsme za tebou s dopisem od chlapů.
Otec Frost : (Přečte dopis) - Takže potřebujete vánoční stromeček? Teď pro vás vyberu ten nejjemnější. (vybere si strom a dá ho Sněhulákovi).
A aby ji sněhulák stihl dovézt na svátek, vlez do mých saní.
Hudba zní: „Odvážný jezdec“ (sněhulák, Bobík odcházejí, Santa Claus a zvířátka mávají rukama)
scéna 5. Děti vycházejí s hračkami. Sněhulák stojí na stejném místě a vedle něj stojí vánoční stromeček. Kluci zdobí vánoční stromeček a zpívají písničku.
Novoroční kulatý tanec(volitelně).
Scénář k divadelnímu představení na motivy pohádky „Rukavichka“ v seniorské logopedické skupině
Bogatova Oksana Nikolaevna, učitelka, MKDOU "Mateřská škola č. 94" Dzeržinsk, oblast Nižnij Novgorod.Popis: inscenaci mohou využít pedagogové a hudební režiséři při kroužkové práci na divadelní činnosti; při vývoji scénářů pro novoroční matiné v seniorské skupině mateřské školy.Scénář využívá pohádku Olesy Emelyanové „Rukavice pro loutkové divadlo.“ Upravil jsem ji pro hraní na jevišti nebo v hudebním sále.
Cílová: formování zájmu o divadelní činnost u dětí, obohacení emocionální sféry, rozvoj komunikačních schopností.
úkoly:
- rozvíjet souvislou řeč;
- obohacovat aktivní slovní zásobu, rozvíjet paměť;
- zlepšit schopnost kombinovat slova a činy;
- naučit se ovládat sílu hlasu a zabarvení;
- podporovat utváření jasné, bystré, intonačně expresivní řeči;
- odhalit potenciál dětí řečových patologů ve veřejném projevu.
Přípravné práce:
- čtení ukrajinské lidové pohádky "Rukavice";
- čtení pohádky „Mitten“ od Olesy Emelyanové;
- rozdělení rolí;
- učení rolí a automatizace vydávaných zvuků;
- evidence prohlášení, příprava atributů;
- výběr hudebního doprovodu.
Postavy:
Myš
Králíček
Liška
Vlk
Kanec
Medvěd
Pes
Starý muž
(Všechny role hrají děti)
Vypravěč (dospělý)
Skupina dětí (5-7 osob) k provedení hlukového doprovodu.
V popředí je maketa rukavice. V pozadí je les (několik umělých vánočních stromků).
Skupina dětí vyťukává rytmus na vařečky na slova vypravěče.
Vypravěč:
Lyuli-lyuli, tili-tili!
Zajíci chodili po vodě
A z řeky jako naběračky,
Nabírali vodu ušima,
A pak to odnesli domů.
Těsto na nudle bylo uhněteno.
visel mi na uších -
Byla to velká zábava!
Hra se lžičkami se zastaví.
Vypravěč:
Ale stávají se v lesích
Další zábavné zázraky!
Tato pohádka je malá
O zvířatech a palčáku.
Starý muž vyjde zpoza vánočních stromků, projde kolem palčáku (dekarace) a upustí skutečné palčáky.
Skupinka dětí bere igelitové sáčky a šustí a napodobuje křupání sněhu pod nohama.
Vypravěč:
Lesem procházel starý muž,
Ztratil jsem rukavice -
Nová rukavice,
Teplé, měkké.
Starý muž odchází.
Zpoza vánočních stromků se objeví myš (hudba zní, aby myš vyšla),
běží nahoru k rukavici.
Myš:
Sedím pod keřem
A třesu se zimou.
Rukavice je norek!
Poběžím k ní z kopce -
Toto je nový norek
Hřejivé a nadýchané!
Běží za rukavicí.
Vypravěč:
Na okraji lesa skočil zajíček,
Uši měl zmrzlé.
Zpoza vánočních stromků vyběhne zajíček (hraje hudba)
Králíček:
A kam mám teď jít?
Kde se může nešťastník ohřát?
Zajíček přiběhne k palčáku.
Králíček:
Kdo je uvnitř - zvíře nebo pták?
Nosí někdo tyto rukavice?
Z palčáku vykukuje myš.
Myš:
Tohle je Scratch Mouse!
Králíček:
Pusť mě, holčičko!
Bunny je velmi chladný,
Zajíček na útěku!
Myš:
Je tu dost místa pro nás oba.
Rukavice jsou nové,
Hřejivé a nadýchané!
Myška a zajíček se schovávají v palčáku. Zpoza stromů vpravo se objeví liška (hraje hudba).
Vypravěč:
Oh, zachraň mě, Santa Clausi
Kousl lišku do nosu
Běh na patách -
Ocas se třese zimou!
Liška:
Odpověz na lišku,
Kdo se choulí v palčáku?
Myška vykukuje z rukavice.
Myš:
Jsem Škrabací myš,
střevle dlouhoocasá!
Králíček:
Jsem králíček na útěku,
Malý zajíček v rukavici!
Liška:
Slituj se nad liškou
A dej si to do rukavice!
Králíček:
Je tu dost místa pro nás tři.
Je to tu měkčí než na posteli -
Rukavice jsou nové,
Hřejivé a nadýchané!
Zajíček a liška se schovávají v palčáku. Zpoza stromů nalevo se objeví vlk (hraje hudba).
Vypravěč:
V noci vyl na měsíc
A nastydl jsem se z nachlazení.
Vlk vyje.
Šedý vlk hlasitě kýchá -
Zub se zubu nedotýká.
Vlk kýchá a cvaká zuby.
Vlk:
Hej, čestní lesní lidé,
Kdo, řekni, tady žije?
Myš:
Jsem Škrabací myš,
střevle dlouhoocasá!
Myška se schová, zajíček vykoukne z rukavice.
Králíček:
Jsem králíček na útěku,
Malý zajíček v rukavici!
Liška:
Jsem chlupatá liška
V rukavici všech, sestro!
Vlk:
Necháš mě žít,
Budu na tebe dávat pozor!
Liška:
Je tu dost místa pro čtyři.
Je to tu měkčí než na posteli -
Rukavice jsou nové,
Hřejivé a nadýchané!
Vlk a liška se schovávají v palčáku. Zpoza stromů vpravo se objeví kanec (zní hudba).
Kanec:
Oink! Sud je úplně zmrzlý,
Ocas a čenich mrznou!
Tato rukavice je mimochodem!
Myška vykukuje z rukavice.
Myš:
Tady pro vás není dost místa!
Kanec:
Nějak se dostanu!
Myš a kanec se schovávají v palčáku. Z palčáku jí vykukuje liška.
Liška:
Je tu těsno! No, je to prostě děsivé!
Liška se opět schovává v palčáku. Zpoza stromů nalevo vychází medvěd (zní hudba).
Vypravěč:
Medvídek mrzne
Studí mi nos a studené tlapky.
Medvěd si tře nos.
Medvěd:
já nemám doupě!
Co je tady uprostřed cesty?
Rukavice bude stačit!
Kdo, řekni, v něm bydlí?
Myška vykukuje z rukavice.
Myš:
Jsem Škrabací myš,
střevle dlouhoocasá!
Myška se schová, zajíček vykoukne z rukavice.
Králíček:
Jsem králíček na útěku,
Malý zajíček v rukavici!
Zajíček se schovává a malá liška vykukuje z palčáku.
Liška:
Jsem chlupatá liška
V rukavici všech, sestro!
Liška se schovává, Vlk vykukuje z palčáku.
Vlk:
Vrchol zde stále žije,
Teplý šedý sud!
Vlk se schovává, z rukavice vykukuje Kanec.
Kanec:
No, jsem tusker kanec,
Rukavice se zasekla!
Medvěd:
Je vás tu trochu moc,
Mám s vámi vlézt?
Kanec:
Ne!
Medvěd(smířlivý):
Ano, nějak to udělám!
Kanec a Medvěd se schovávají v palčáku. Liška z něj vyhlíží.
Liška:
Tady není kam kýchnout!
Liška se opět schovává v palčáku. Vykoukne z něj myš.
Myš(rozzlobeně):
Tlustý, a taky tam!
Myš se schovává v palčáku.
Vypravěč:
Zde dědeček zmeškal ztrátu -
Řekl psovi, aby utekl zpět,
Najděte rukavice!
Zpoza stromů napravo se objeví pes a běží směrem k rukavici (hraje hudba)
Pes:
Haf haf haf! Tak tady je!
Můžete to vidět na míle daleko!
Hej ty, zvířata nebo ptáci,
Rychle vyhoďte rukavice!
Pokud v něm někoho najdu,
Budu štěkat velmi hlasitě.
Okamžitě přijde dědeček se zbraní,
Rukavice si odnese!
Zvířátka jedno po druhém vyskakují z rukavice a schovávají se za vánoční stromky. Pes běží za nimi a štěká. Vyjde stařec, vezme rukavici a se psem odchází z jeviště.
Vypravěč:
Zvířata byla velmi vyděšená
Rozprchli se,
Někde se schovali,
A navždy ztracen
Nové palčáky
Hřejivé a nadýchané!
Konec.
Divadlo k dispozici jak ve školkách, tak i doma! Tato informativní sekce obsahuje mnoho scénářů dětských her a divadelních inscenací – od ruských lidových pohádek, které se staly věčnou klasikou, až po „staré příběhy novým způsobem“ a zcela originální dramatizace. Práce na kterémkoli ze zde uvedených představení bude pro vaše studenty skutečným svátkem a proces účasti na „oživení“ vašich oblíbených postav a zápletek bude skutečným kouzlem.
Skutečná encyklopedie pro učitele – „scenáristy“.
Obsaženo v sekcích:Podle skupin:
Zobrazují se publikace 1–10 z 5411.
Všechny sekce | Výkonové skripty. Divadelní představení, dramatizace
Cíle: Rozvoj řeči Rozvoj emocionality Uvolnění tvůrčího potenciálu Rozvoj kolektivismu Přípravné práce : Sledování pohádky "Tři medvědi"Čtení pohádky. Rozdělení rolí, na přání dětí Výroba masek pro divadelní inscenace Příprava potřebných...
Prolog Představme si naše divadlo s jevištěm – miminkem! Otevře pohádku a spřátelí se s dětskou knížkou! A všichni naši umělci nejsou vůbec skvělí a umělci jsou ve věku od tří do sedmi let. Odhalí svůj talent až na dno své duše - Báječní umělci! I když jsou to děti. Divadelní představení...
Výkonové skripty. Divadelní představení, dramatizace - Žít sladce je celá věda (taneční inscenace)
Publikace „Žít sladce je celá věda (tanec...“) 
Žít sladce je celá věda (taneční představení pro děti mladšího ročníku MŠ) Animace je zvláštní forma reality pro děti - je to realita lidských emocí a pocitů ve zvláštních pohádkových podmínkách. Představuje syntézu vjemů...
Knihovna obrázků "MAAM-pictures"
Scénář slavnostní soutěžní akce věnované Světovému dni divadla„Celý svět je divadlo...“ Scénář pro slavnostní soutěžní akci věnovanou Světovému dni divadla. Cíle programu: - sjednotit děti v procesu tvorby; - odhalit studentům zajímavý svět Divadla, seznámit je s historií vzniku a vývoje divadelního...
Divadelní představení o životní bezpečnosti „Pohádka o vlku a kůzlátkách“ v přípravné skupině Postavy: Vypravěč je dospělý; Máma - Koza (dítě); Vlk - hasič (dítě); Zajíc - pošťák (dítě, 5 dětí (děti); Pokoj v rustikálním stylu je vyzdoben u centrální stěny, děti jsou zaneprázdněny svými záležitostmi: dívají se do knihy, klidně si hrají. Zvuky...
Scénář turistické rallye „Divadlo u ohně“„Divadlo u ohně“ 1. Představení. Tým: Květiny Uniforma: Barevné pláštěnky Motto: My jsme květiny, jsme sedm květin, plní hbitosti, odvahy, síly! Jen všichni společně a jen vpřed, magický kompas vede k vítězství. 2. Číslo kreativy. Voice-over: Kompas TV. Na...
Výkonové skripty. Divadelní představení, dramatizace - Scénář hudební hry „Podzimní pohádka“ na motivy bajky I. A. Krylova „Vážka a mravenec“ ve věkově smíšené skupině
Host: Nemůžeme žít ve světě bez zázraků, potkávají nás všude. Kouzelný, podzimní a pohádkový les nás zve k návštěvě. Vítr se bude točit za písně deště a házet nám listy pod nohy. To je tak krásný čas: Zase k nám přišel zázračný podzim. Děti s podzimem...
Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav městské části Balashikha Kombinovaná mateřská škola č. 34 „Rowan“ Scénář divadelní inscenace pro děti staršího a středního předškolního věku „Jarní probuzení přírody“ Pedagog Gribova...
Shishko A.E. učitel - logoped, MADO č. 3, město Polysajevo.
cíle:
Opravné:
Pokračujte v automatizaci zvuku [R] ve slabikách, slovech, větách, zdokonalovat dovednosti jazykového rozboru a syntézy, prozodické složky řeči, artikulační a jemnou motoriku, konstruktivní schopnosti, obecnou koordinaci pohybů, rozvíjet myšlení a paměť.
Vzdělávací:
Aktualizujte slova na téma: pokračujte ve vytváření souvislé řeči, rozšiřujte znalosti o ptácích.
Vzdělávací:
Vypěstujte si ohleduplný přístup k ptákům.
Průběh lekce.
I. Organizační moment.
Logoped: Poslouchejte... Co slyšíte?
II. Komplexní rozcvička
Logoped: Představte si, že jsme v pohádkovém lese. Užívejme si spolu s ptáčky jasné slunce, čistý a čerstvý vzduch.
Natáhněte ruce dlaněmi dopředu, pomalu a zhluboka se nadechněte.
1. Dechová cvičení
- Zadržte dech.
Pomalu vydechněte (nakreslete kruhy ve vzduchu).
- Znovu se pomalu a zhluboka nadechněte. Zadržte dech.
Pomalu vydechněte (kreslíme trojúhelníky ve vzduchu).
Nyní se připojíme ke zpěvu ptáků, nezapomeňte aktivně pohybovat rty (plynulá výslovnost zvukových řad, výslovnost každé hlásky je doprovázena určitým gestem):
- složte si dlaně před hrudník jako domeček: „A – A – A...“;
- prsty obou rukou tvoří prsteny z palce a ukazováčku: „O – O – O...“
- ruce před hrudníkem, pevně stisknuté: „U – U – U...“.
2. Artikulační gymnastika
(Současně s cvakáním jazyka se zatínají a uvolňují pěsti pravé nebo levé ruky).
Poslechněte si, jak usilovně pracuje datel. Zaklepeme si s ním: d - d - d ...
Výborně, dokončili jste cvičení.
III. Uveďte účel lekce.
Logoped: A tohle "ptačí škola" kam ty a já půjdeme.
Logoped: Podívejme se, co ptáci studují na této škole?
Děti: Na této škole se učí ptáci: sova, straka, sýkora, datel, vrána, vrabec, voskovka, holub, zobák.
Logoped: Výborně, všechny ptáčky jsi pojmenoval správně. Dnes si v lekci, kterou povedeme v ptačí škole, procvičíte správnou výslovnost hlásek [R], dozvíte se spoustu zajímavých věcí o ptácích.
A když rozložíte dopis z této mozaiky [R], objeví se obyvatelé lesa.
IV. Rozložení písmene „R“.
Zvukový záznam - "Musíme studovat písmena." Děti plní úkol na hudbu.
V. Charakteristika zvuku podle akustické a artikulační charakteristiky. Práce na obecných řečových dovednostech: zvuková výslovnost, srozumitelnost dikce, správné fyziologické a řečové dýchání.
Objeví se vrána (Dolgoruková Sonya): Dobrý den - r - r - rovná se! Pr - r - roš promiňte, viděl jste Sor - r - roku? Pr - r - r - vychovala všechny ptáky, aby se shromáždili - r - r - bojovali ve škole a nahlásili něco důležitého.
Logoped: Dobrý den, Vorono. Nikdo sem nepřišel.
Vrána: Co tady děláš?
P. Děti: Naučit se správně vyslovovat hlásky [R], stejně jasně jako ty. Ten zvuk už známe [R]- tvrdá, zvučná souhláska. Když vydáváme zvuk [R], jazyk je za horními zuby a třese se.
Vrána: Dobře! Letěl jsem a hledal Sor-r-roku.
Logoped: Je čas trénovat jazyk. Budu číst a ty po mně jasně opakuješ, dobře pohybuj rty. (Míčová hra)
PŘI ČIŠTĚNÍ ŽIL DŘEVEK,
DRA - DRO - DRU - DRA.
S HOLUBIČKOU SE VELMI PŘÁTELIL.
DRA - DRO - DRU - DRA.
SPOLU JSME vesele LÉTALI,
DRA - DRO - DRU - DRA.
SPOLEČNĚ JSME OPAKOVALI:
DRA - DRO - DRU - DRA.
DRAMA, TRAIL, BRATR, NÁRAMEK.
VI. Zvukově-písmenová analýza slov.
Objeví se Straka a Vrána a pohádají se: Jste to vy, kdo má špatnou pověst! Ty ne!
Straka: (Vika) Vy jste ten, kdo získal pověst!
Vrána: Ne!
Logoped: Nehádejte se, řekněte mi, co se stalo?
Soroka: Určovali jsme písmena ve slovech, kde jsou samohlásky a kde jsou souhlásky, a vše bylo přepočítáno na p - r -. Podívej se sem (držte slova před nimi): KORY, VRAČEK.
Logoped: Vaše chyby nyní opravíme.
Děti: opravte chyby ve zvukové stopě "Musíme studovat písmena"
Logoped: Řekněte mi, řekněte mi kluci, co jste dělali?
Dáša: Zvuky jsme zaznamenali správně. Souhlásky jsou modrou tužkou a samohlásky jsou červené. A stalo se toto: SÝROČKA, VRABUČEK.
Logoped: chlapi, kolik písmen je ve slově „TITS“, kolik zvuků?
Děti: (podle číselné řady): 6 písmen, 6 zvuků, 3 samohlásky, 3 souhlásky.
Logoped: Správně. A ve slově VRABUČEK?
Logoped: Výborně. Pomáhali přátelům.
VII. Řešení problémové situace. Dialogová řeč s využitím souvětí s vedlejšími větami v odpovědích.
Logoped: Kluci, Vrána říká, že umí nejen kvákat, ale také číst jazykolamy. Pojďme to zkontrolovat.
Vrána: Řek jel přes řeku,
Rakovina vidí Řeka v řece,
Řek vložil ruku do řeky,
Rakovina rukou řeckého DAC.
Řečový terapeut. Bude nám Straka číst?
Straka: -Kolik rohů
Pár krav?
Pár krav
Dva páry rohů.
VIII. Aktualizace slovní zásoby. Hra „TOP - CLAP“.
Logoped: Pojďme si zahrát hru „TOP - CLAP“. Řeknu větu, pokud je správná, tleskněte a zopakujte ji, pokud ne, dupněte nohou a řekněte správnou větu.
STRAKA CHROOMS, VRABAČEK, HOLUBIČKA TWEETUJE, SOVA HORÍ, VRÁNA KRÁKÁ, SÝÝKA PÍŠKÁ, STRAKA TWEETUJE,
HOLUBIČKA KUŘÍ, SOVA PÍŠKÁ.
IX. Čtení básní.
Logoped: Výborně, správně jste určili nesprávné věty. Je čas vzpomenout si na domácí úkol. Pojďme si poslechnout příběhy kluků, oni vám řeknou, jak se naučili velmi vyslovovat
důležitý zvuk "R" .
Vlad P.:
Je velmi těžké naučit se zvuk,
Řvoucí jako tygřice
Řekněte to bez váhání.
A teď vám to povím "Pět" :
Ryba, rys, raketa, značka,
Skluzavka, růže a dárky
mluvím krásně
Cokoli chcete, zopakuji!
ElinaP.:
Ztratilo se písmeno R. Kde?
Třeba v tramvaji.
Nebo jsme to udělali včera
Nesbíral jsi to ze dvora?
Vypadl v obchodě s potravinami
Nenašli jste to za dveřmi v domě?
Nebo skryté, zkontrolujte
V zalepené obálce?
Možná policista
Přinese nám dopis ER?
Ale Dáša řekla nahlas:
– Náš dopis byl nalezen!
Podívejte se, jak je to jednoduché:
Ryba! Rakovina! Řeka! Raketa!
Logoped: Děti nám vyprávěly velmi zajímavé příběhy. Řekněte mi, co vám pomohlo naučit se správně vyslovovat zvuky?
Děti: Gymnastika na jazyk, cvičení, básničky, jazykolamy.
Navrhování ptáka z geometrických tvarů. Rozvoj zrakově-prostorové orientace, jemné motoriky, konstruktivních schopností.
Logoped: Kluci, teď nás čeká překvapení. Abychom to získali, sestavme ptáka z geometrických tvarů (k hudbě). Vrána a straka pomáhají.
Logoped: Dává překvapení
XII. Analýza a shrnutí lekce.
Kluci, dnes jste cvičili s radostí, snažili jste se vyslovit zvuk jasně [R] slovy, dobře provedeno.
Analýza GCD „Cesta do pohádkového lesa“
Téma vzdělávací aktivity: „Cesta do pohádkového lesa“
Cíl: Zlepšení výslovnosti hlásky [P] ve slabikách, slovech a větách.
úkoly:
Korekční a výchovné: Pokračovat v automatizaci hlásky [P] ve slabikách, slovech, větách, zdokonalovat dovednosti jazykového rozboru a syntézy, prozodické složky řeči, artikulační a jemnou motoriku, konstruktivní schopnosti, obecnou koordinaci pohybů, rozvíjet myšlení, Paměť.
Nápravně-výchovné: Aktualizujte slova
Divadelní dramatizace ve verších podle básně S. Michalkova a pohádky „Zajíc krejčí“ od M. Yu.Kartushiny. Senior - přípravná skupina
Voskresenskaya Valentina Pavlovna, učitelka, škola GBOU č. 121 d/o 28A, MoskvaÚčel: Tento materiál bude užitečný pro pedagogy pracující s dětmi ve věku 5-7 let, pro učitele 1.-3. ročníku a pro rodiče. Pohádku mohou promítat starší děti pro děti, nebo může být jedním z čísel v jarních scénářích.
Popis: Pohádka o hodném, pracovitém zajíčkovi, který uměl šít. Zvířata se o tom dozvěděla a přinesla mu rozkazy, které svědomitě plní a snaží se všem vyhovět. Zvířata jsou mu vděčná. Přátelství vás sblíží. Všichni se pak baví, tančí a vítají jaro.
Cílová: Vytváření podmínek pro rozvoj tvůrčí činnosti dětí v divadelní činnosti.
Úkoly.
1. Zlepšete schopnost dětí zprostředkovat obrazy pohádkových postav.
2. Upevnit znalosti dětí o profesi krejčího.
3 .Podporovat rozvoj dialogické řeči, rozvíjet schopnost jasně a zřetelně vyslovovat slova, rozvíjet intonační expresivitu a paměť.
4. Rozvíjejte schopnost volně stát při výkonu.
5 .Vytvářejte přátelské vztahy.
6. Pěstujte poctivost a odpovědnost ve vztahu ke svým slibům a slovům.
Postavy: Moderátor, Zajíc, Pes Barbos, Ježek, Myš, Kočka Vaska, 3 prasátka, Žába, Liška
Na mýtině je dům s cedulí s nápisem „Zajíc je krejčí“. Zajíc sedí u stolu před domem, na krku má centimetr, jako pravý krejčí, na stole je šicí stroj, látka, nůžky
Vedoucí.
-Proč se všechno změnilo?
Proč všechno jiskřilo?
Smáli jste se a zpívali?
No, řekni mi, co se děje?
Děti.
-Je to tak snadné pochopit:
Jaro k nám opět dorazilo!
Vedoucí.
-Příroda se probouzí.
To se děje rok co rok:
Aktualizuje svůj outfit.
Zvířata chtějí také všechno
Aktualizujte svůj outfit.
Vidět: "Pohádka o zajíci, který uměl šít a chtěl se všem zalíbit."
-Na mýtině, v lese,
Pod vysokou borovicí
Dům je nádherný, vymalovaný.
A žije v tom domě,
Každý zná šedého zajíce -
Úžasný krejčí.
Zajíc.
-Ano, nejsem obyčejný zajíc,
Jsem nejlepší krejčí.
Zvířátka, co vám mám ušít?
Přijmu jakoukoliv objednávku.
Vedoucí.
- Jaro přišlo do lesa - je červený,
A všichni nemohli spát:
Chci být krásná -
Musíme si pospíšit za Králíčkem.
Zpráva proletěla lesem,
Odletěl do vesnice
A Barbos se o ní dozvěděl:
Přinesl jsem svou objednávku jako první.
pes Barbos.
-Jsem chlupatý a chlupatý
pes Barbos.
Velmi odvážný a odvážný
pes Barbos.
Hlídám dvorek majitele,
Haf haf haf.
Vztekle štěkám na cizí lidi
Haf haf haf.
Hlídám stádo na poli,
Sloužím věrně.
(Klepne na zajíce)
Slyšel jsem, že jsi krejčí?
Zajíc.
- Přesně tak, umím ušít všechno.
Snažím se vyhovět všem.
pes Barbos.
-Hlídám stádo na poli.
V práci ve dne v noci.
Potřebuji teplou čepici.
Můžeš mi, Hare, pomoci?
Zajíc.
-Umět! Každý druhý den - další
Dokončím svou práci.
Přijdeš ke mně domů
Za klobouk v sobotu.
(Zajíc měří, pes Barbos odchází)
Vedoucí.
- Chlupatý pes čeká na svůj klobouk,
Zajíc šije dnem i nocí.
A lesem bez cest,
Ježek se k němu kolébá.
Ježek.
-Ahoj, Zainko, já jsem Ježek!
Mám 2 páry nohou.
Opravdu potřebuji boty
Koneckonců, počasí je chladné.
Zajíc.
-Promiň, drahý Ježku,
Boty jsem nikdy nešil.
Vidíš visící nápis?
Toto znamení říká
Co žije v divočině lesa
Ne švec, ale krejčí.
(Smutný Ježek odejde, Zajíc pokračuje v šití)
Vedoucí.
- Módní myš běží,
I on spěchá za Králíčkem.
Myš.
-Jsem velký fashionista,
Šaty šustí.
Nový deštník modrý,
A na klobouku je velká mašle.
Jsem taková myš, je to jen smích,
Rozhodl jsem se všechny překvapit.
(Klepne na zajíčka)
- Dobrý den, Zainko - šikmo!
Slyšel jsem, že jsi krejčí?
Ušij mi sukni, prosím
Dnes spěchám do cirkusu.
(Zajíc začíná měřit)
Vedoucí.
-Najednou se objevila kočka Vaska,
Je důležité jít do domu.
Myška viděla Vasku,
Vyděsil jsem se, třásl se,
Hodila jsem tašku a rukavice
A spěchala pryč, aniž by se ohlédla.
(Myš utíká)
kočka Vaska.
-Zajíci, zdravím tě!
Poznáváš mě nebo ne?
Zajíc.
-Jak, pamatuji si, že jsi býval
Měl jsem spoustu hostů.
Kočka.
-Vidíš, jsem tak načechraný,
Úhledné, velmi čisté.
Aby se srst neprášila,
Žádám tě, abys mi ušil pláštěnku.
Zajíc.
-Ušiji ti krásný plášť,
Zkusím to, zvládnu to
A pro tebe, drahý příteli,
Ráda ti ho dám.
(Zajíc změří, kočka odejde)
Vedoucí.
-A tady jsou prasátka
Přiběhli ze zahrady.
Prasátka.
- Dobrý den, Zainko - šikmo!
Slyšeli jsme, že jsi krejčí?
Zajíc.
-Jsem připraven sloužit všem.
Říkáš mi, co ti mám ušít?
Prasátka.
1. Za mě kalhoty.
2. Mám vestu.
3. A pro mě - růžový baret.
Zajíc.
-Pokusím se pro tebe,
Objednávku vyřídím rychle.
(Zajíc změří své míry a sedne si k šití a selata začnou tančit)
Prasátka zpívají a tančí.
-Zajíc nám ušije vestu,
A kalhoty a baret.
Už nejsou žádná přátelská prasátka,
Raději ne – ano! (Utéct)
Vedoucí.
-A žába slyšela
I ona cválala k Zajíci.
Žába.
- Dobrý den, Zainko - šikmo!
Slyšel jsem, že jsi krejčí?
Ušij mi rukavice, Zainko.
Moje tlapky jsou velmi studené.
Zajíc.
-Pokuta! Umím šít
Pokusím se potěšit!
(Provede měření, žába odskočí)
Vedoucí.
-Zajíc šije, spěchá, zaneprázdněn,
Krejčíř se chce zalíbit všem.
Teď přišla sobota,
Pes přiběhl pro klobouk.
Pes.
- Dobrý den, Zainko, sousede.
Ušil jsi mi klobouk nebo ne?
Zajíc.
Klobouk je připraven, vezměte si ho
Ano, raději chraňte stádo!
Pes.
Děkuji, příteli Zainko,
Koláč se zelím pro vás.
Kočka
-Ahoj, drahý zajíčku,
Není moje pláštěnka připravena?
Zajíc.
Tady máš pláštěnku, vezmi si ji
Ano, pamatujte na krejčího.
Kočka.
-Děkuji, Zainko, chlapče,
A tady je pařez ode mě.
(Kočka odejde, selata dojdou s mrkví)
Prasátka.
- Ahoj, Bunny, tentokrát
Přijeli jsme vyzvednout vaši objednávku.
Zajíc.
-Tady jsou kalhoty, tady je vesta,
Ale růžový baret.
Prasátka.
-A nějakou sladkou mrkev pro vás?
Přivezli jsme si to přímo ze zahrady.
Zajíc.
-Děkuji, prasátka, přátelští kluci.
Vedoucí.
-A zase náš Zajíc šije.
Vidí přicházet Foxe.
Načítání...