คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

2 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

คำพูดด้วยวาจาและที่มาของมัน เรามาพูดถึงที่มาของคำพูดด้วยวาจา เรามาเริ่มกันที่: นานมากแล้ว หรือหลายล้านปีก่อน ผู้คนกลุ่มแรกบนโลกไม่เพียงแต่เขียนเท่านั้น แต่ยังพูดได้ด้วย! คนดึกดำบรรพ์ เช่นเดียวกับสัตว์ต่างๆ ที่ล้อมรอบพวกเขา สามารถสร้างได้เฉพาะเสียงที่ง่ายที่สุดเท่านั้น! พวกเขากรีดร้องหากตกอยู่ในอันตราย จะคำรามหากมีคนได้รับบาดเจ็บ และส่งเสียงร้องด้วยความดีใจหากพวกเขาสามารถหาอาหารได้ ผู้คนกลุ่มแรกๆ บนโลกอ่อนแอและทำอะไรไม่ถูก แต่พวกเขารู้วิธีขยับสองขาอยู่แล้ว ซึ่งหมายความว่ามือของพวกเขาไม่ยุ่ง และผู้คนสามารถใช้เครื่องมือง่ายๆ ได้ - ไม้และก้อนหิน นี่เป็นข้อได้เปรียบที่สำคัญมากของมนุษย์เหนือสัตว์ป่า

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ผู้คนค่อยๆ เรียนรู้ที่จะหาอาหารมากขึ้น เรียนรู้การสร้างที่อยู่อาศัยที่เรียบง่าย เรียนรู้การใช้ไฟ แต่ก็ยังไม่มีใครสามารถบอกอะไรได้เลย ไม่มีใครสามารถแลกเปลี่ยนความคิดของพวกเขาได้ แต่จะทำอย่างไร? จำเป็นต้องหาวิธีตกลงในการล่า บอกว่าผลเบอร์รี่ที่กินได้เติบโตที่ไหน และเตือนถึงอันตราย! และคนดึกดำบรรพ์ก็พบทางออก! พวกเขาเริ่มใช้ท่าทาง! และหากมีการเพิ่มเสียงง่ายๆ เข้าไปในท่าทาง ผลลัพธ์ก็ค่อนข้างเข้าใจได้ - ภาษามือ! ทุกวันนี้เรายังคงใช้ภาษานี้ จับมือกันก็เหมือนจะพูดว่า “สวัสดี” โบกมือก็บอกว่า “ลาก่อน” ตบมือก็เห็นชอบ “ดี! ไชโย!"

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

แต่ไม่ว่าท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าของบุคคลจะแสดงออกเพียงใด พวกเขาก็มองไม่เห็นในความมืด และระหว่างทำงานมือของคุณยุ่ง - คุณไม่สามารถพูดได้ คนโบราณต้องคิดสิ่งที่น่าเชื่อถือมากกว่าภาษามือขึ้นมา แต่เวลาผ่านไปหลายหมื่นปีก่อนที่ผู้คนจะเริ่มใช้เสียงของตนในการถ่ายทอดถ้อยคำ ผู้คนเพียงต้องตระหนักว่าวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติทั้งหมดไม่สามารถบรรยายด้วยท่าทางได้ แต่สามารถกำหนดได้ด้วยเสียงของพวกเขา มันเหมือนกับปาฏิหาริย์จริงๆ! เสียงที่เพิ่งดังขึ้นและหายไปสามารถกำหนดทุกสิ่งที่ไม่หายไป: ไม้ ไฟ ฝน ลม น้ำ - ทุกสิ่งที่มีอยู่รอบตัวเรา! นี่คือวิธีที่ผู้คนเริ่มครอบครองความลับที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการเปลี่ยนเสียงเป็นความคิด และความคิดเป็นคำพูด!

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

และมีเพียงผู้คนเท่านั้นที่ใช้ความลับอันยิ่งใหญ่ของภาษานี้! ความสามารถในการควบคุมเสียงของตนเองและจดจำความหมายของเสียงเหล่านี้ได้แยกมนุษย์ออกจากสัตว์ป่าในที่สุด ดังนั้นคำแรกบนโลกจึงค่อย ๆ ปรากฏขึ้น สิ่งเหล่านี้เป็นอนุภาคเล็กที่สุดของคำพูดของมนุษย์ที่มีความหมายบางอย่าง พวกเขาเข้าใจได้สำหรับคนเผ่าเดียวกันแล้ว คำแรกบนโลกอาจเป็นคำที่ออกคำสั่ง เช่น Come on! หยุด! ที่นี่! ซึ่งไปข้างหน้า! คำเหล่านี้ไม่ได้หมายถึงแค่สิ่งของอีกต่อไป แต่หมายถึงการกระทำ และนี่เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้ชายดึกดำบรรพ์ เพราะเมื่อผู้คนเริ่มอธิบายให้กันฟังด้วยคำพูดและท่าทางว่าอะไรทำได้และอะไรทำไม่ได้ ภาษาจึงเกิดขึ้น แล้วมันกลายเป็นช่องทางการสื่อสาร!

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ไม่เพียงปรากฏคำนามและคำแรกเท่านั้นซึ่งแสดงถึงวัตถุทั้งหมดที่มีอยู่รอบตัวผู้คน แต่ยังรวมถึงคำกริยาด้วย คำเหล่านี้เป็นคำที่สำคัญมากที่บ่งบอกว่าบุคคลใดควรทำหรือไม่ควรทำ จากนั้นมีคำปรากฏขึ้นซึ่งแสดงถึงคุณภาพของวัตถุ นี่คือรายการอะไร? ใหญ่ เล็ก ร้อน หนัก สวย แข็งแรง สูง...มีคำอื่นอีกกี่คำปรากฏขึ้น ทุกคำค่อยๆก่อตัวเป็นประโยค คำพูดปากเปล่าก็ปรากฏขึ้น นี่เป็นเหตุการณ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการพัฒนามนุษยชาติ มนุษย์เริ่มคิดด้วยคำพูดและพูดด้วยคำพูด!

7 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ดังนั้น คำตอบสำหรับคำถามที่ว่าคำพูดด้วยวาจานั้นง่ายมาก: คำพูดด้วยวาจาคือความสามารถในการพูดและการฟังของบุคคล ความสามารถของบุคคลในการออกเสียงคำศัพท์โดยใช้ริมฝีปาก ลิ้น และปาก ดังนั้นชื่อวาจาจึงมาจากคำว่าปาก-ริมฝีปาก

8 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรและที่มาของมัน ตอนนี้เรารู้แล้วว่าต้องใช้เวลาหลายพันปีกว่าที่ผู้คนจะเรียนรู้ที่จะพูด แต่ผู้คนใช้เวลาในการเรียนรู้การเขียนและการอ่านไม่น้อย จำเป็นหรือไม่ที่จะต้องประดิษฐ์ภาษาเขียนขึ้นมา? คุยกันเข้าใจกันยังไม่พออีกเหรอ? ใช่ คำพูดด้วยวาจานั้นเพียงพอสำหรับการสนทนาและการสนทนา แต่คำพูดนั้นหายไปอย่างรวดเร็วและร่องรอยของมันยังคงอยู่ในความทรงจำของผู้ที่ได้ยินเท่านั้น ต้องใช้เวลานับพันปีก่อนที่ผู้คนจะคิดหาวิธีที่จะเก็บเสียงของคำต่างๆ แล้วส่งต่อให้กับคนอื่นๆ และขั้นตอนแรกในการเขียนคือการวาดภาพบนโขดหินและในถ้ำ ภาพวาดเหล่านี้ช่วยให้ผู้คนสื่อสารกัน

สไลด์ 9

คำอธิบายสไลด์:

ขั้นตอนที่สองในการเขียนคือการเขียนแบบที่เก่าแก่ที่สุด นั่นคือ การเขียนภาพ การเขียนด้วยรูปภาพ คำนี้มาจากคำภาษาละติน pictus - วาด, งดงาม และคำภาษากรีก grapho - เขียน ผู้เขียนจดหมายดังกล่าวจำเป็นต้องพรรณนาวัตถุและสถานการณ์ในชีวิตให้ถูกต้องที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และผู้ที่อ่านจดหมายฉบับนี้จำเป็นต้องเดาให้ถูกต้องว่ามีอะไรเขียนอยู่ในนั้น

10 สไลด์

11 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ประมาณ 4,000 ปีก่อนคริสตกาล รัฐก่อตั้งขึ้นเรียกว่าสุเมเรียน ตั้งอยู่ในเอเชียระหว่างแม่น้ำไทกริสและยูเฟรติสทางตอนเหนือของอ่าวเปอร์เซีย ผู้คนที่ทำงานหนักและมั่งคั่งอาศัยอยู่ที่นั่น - ชาวสุเมเรียน และความเจริญรุ่งเรืองของชาวสุเมเรียน ความมั่งคั่งของพวกเขาเองที่สร้างปัญหาใหม่ในประวัติศาสตร์โบราณของมนุษยชาติ ชาวสุเมเรียนจำเป็นต้องติดตามความมั่งคั่งของพวกเขาและบันทึกข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับจำนวนปศุสัตว์และธัญพืชเพื่อการควบคุมและความปลอดภัย! จากนั้นชาวสุเมเรียนเพื่อไม่ให้นับไม่ถ้วนจึงเริ่มช่วยตัวเองด้วยภาพวาด พวกเขาทำเค้กชิ้นเล็กๆ จากดินเหนียวดิบและดึงสิ่งที่พวกเขาต้องการนับออกมา ในการทำเช่นนี้พวกเขาใช้ไม้แหลมคมและเมื่อดินเหนียวแห้งการออกแบบก็จะถูกเก็บรักษาไว้เป็นเวลานาน

12 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ดังนั้น เริ่มต้นด้วยสัญญาณสำหรับการนับ ชาวสุเมเรียนจึงค่อยๆ เริ่มเขียนต่อไป! พวกเขาวาดนก พืช ปศุสัตว์ และวัตถุอื่น ๆ อีกมากมาย และเมื่อเวลาผ่านไปพวกเขาสังเกตเห็นว่าไม่จำเป็นต้องวาดนกอย่างละเอียด คุณสามารถทำให้การวาดภาพง่ายขึ้นและพรรณนานกตัวเดียวกันด้วยไอคอนขนาดใหญ่ที่คล้ายกัน สิ่งสำคัญคือต้องเห็นด้วยกับผู้ที่จะอ่านว่าไอคอนนี้หมายถึงนก! แต่จำเป็นต้องสอนคนอื่นให้เข้าใจไอคอนเหล่านี้ไม่เช่นนั้นจะไม่มีใครสามารถอ่านสิ่งที่เขียนไว้ที่นั่นได้ ดังนั้นความต้องการโรงเรียนและครูจึงเกิดขึ้น! แต่มันยากแค่ไหนที่จะเรียนรู้ไอคอนมากมาย! จากนั้นแนวคิดใหม่ก็ปรากฏขึ้น: เพื่อกำหนดด้วยไอคอนไม่ใช่วัตถุเนื่องจากไม่สามารถแสดงรายการทั้งหมดได้ แต่มีเพียงคำที่แสดงถึงวัตถุเหล่านี้ จากนั้นสัญญาณสำหรับวัตถุก็กลายเป็นสัญญาณสำหรับคำพูด

คุณรู้ไหมว่าคนโบราณไม่สามารถพูดได้เลย? และพวกเขาก็เรียนรู้เรื่องนี้ทีละน้อย คำพูดเกิดขึ้นเมื่อไหร่? ไม่มีใครรู้แน่ชัด คนดึกดำบรรพ์คิดค้นภาษาขึ้นมาเพราะมันไม่มีอยู่จริง พวกเขาค่อยๆ ตั้งชื่อให้กับทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวพวกเขา ด้วยการมาถึงของคำพูด ผู้คนจึงหลุดพ้นจากโลกแห่งความเงียบและความเหงา พวกเขาเริ่มรวมตัวกันและถ่ายทอดความรู้ และเมื่อมีการเขียนปรากฏ ผู้คนสามารถสื่อสารในระยะไกลและเก็บความรู้ไว้ในหนังสือได้ ในระหว่างบทเรียนเราจะพยายามตอบคำถาม: ทำไมเราต้องมีคำพูด? มีคำพูดแบบไหน? คำพูดประเภทใดที่เรียกว่าคำพูดด้วยวาจา? และอันไหน - เขียน?

คุณรู้ไหมว่าผู้ปฏิบัติงานหลักในภาษาของเราคือคำว่า ประโยคถูกสร้างขึ้นจากคำพูด คำพูดของเราประกอบด้วยคำและประโยค บทสนทนา เรื่องราว คำถาม ข้อโต้แย้ง คำแนะนำ แม้แต่เพลงที่คุณร้องและฟัง - ทั้งหมดนี้เป็นเพียงคำพูด คำพูดบ่งบอกถึงความคิดของเรา โดยการสื่อสารระหว่างกันและใช้ภาษา คุณได้แสดงคำพูด

ดูที่ภาพ. พวกเขาแสดงคำพูดอะไรบ้าง (รูปที่ 1)?

ข้าว. 1. การกระทำคำพูด ()

การพูดและการฟังเป็นคำพูดด้วยวาจา ในสมัยโบราณปากและริมฝีปากถูกเรียกว่าปากซึ่งเป็นที่มาของคำว่า "ปาก" เช่น เสียงที่ออกเสียง พวกเขาเขียนและอ่านด้วย - นี่คือคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งเป็นคำพูดที่เขียนและอ่าน คำพูดด้วยวาจาถ่ายทอดด้วยเสียง คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้สัญญาณ

คำพูด

เขียนด้วยวาจา

ฟังและพูดเขียนและอ่าน

สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเขียน? รู้จักตัวอักษรและสามารถอ่านและเขียนคำและประโยคได้ สิ่งที่จำเป็นสำหรับการพูดด้วยวาจา? เข้าใจความหมายของคำและสามารถเล่าเรื่องโดยใช้ประโยคได้

ทำไมเราต้องมีคำพูด? ลองนึกภาพผู้ชายตัวเล็กๆ ที่ไม่สามารถพูด ฟัง อ่าน หรือเขียนได้ ไม่มีหนังสือ โน๊ตบุ๊ค คอมพิวเตอร์ เพื่อน หรือเพื่อนร่วมชั้นในชีวิตของเขา น่าสนใจไหมที่จะใช้ชีวิตแบบนี้? คุณต้องการที่จะอยู่ในสถานที่ของเขา? ฉันคิดว่ามันไม่น่าเป็นไปได้ การใช้ชีวิตแบบนี้น่าเบื่อและไม่น่าสนใจ

คำพูดของบุคคล "เติบโต" และ "เติบโต" ไปพร้อมกับเขา ยิ่งคนรู้คำศัพท์มากเท่าไหร่เขาก็ยิ่งแสดงความคิดของเขาได้แม่นยำและชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น คนรอบข้างก็จะสื่อสารกับเขาได้มากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ใหม่ ๆ ความหมายเรียนรู้กฎเกณฑ์และกฎหมาย เป็นการสร้างวาจาที่ถูกต้องและไพเราะ

ในสมัยที่ห่างไกล ผู้คนไม่รู้ว่าจะเขียนและอ่านอย่างไร แต่พวกเขารู้วิธีแต่งเพลง นิทาน และปริศนาที่สวยงาม และบางส่วนก็รอดมาได้จนถึงทุกวันนี้ พวกเขาทำมันได้อย่างไร? ผู้คนเล่าขานกันอีกครั้ง (รูปที่ 2)

ข้าว. 2. ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า ()

ในสมัยก่อนผู้คนส่งข้อมูลทั้งหมดด้วยปากต่อปาก จากปู่ย่าตายายสู่ลูกหลาน จากลูกหลานสู่ลูกหลาน และอื่นๆ จากรุ่นสู่รุ่น (รูปที่ 3)

ข้าว. 3. ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า ()

อ่านภูมิปัญญาชาวบ้าน:

“คำพูดที่ดีคือการฟังที่ดี”

“คำพูดที่เป็นมิตรจะไม่ทำให้ลิ้นของคุณแห้ง”

“ขอให้คำอื่นใดเข้าหูคนหูหนวก”

“คิดก่อนแล้วจึงพูด”

“ทุ่งนาแดงด้วยลูกเดือย แต่การสนทนาอยู่ที่ใจ”

บรรพบุรุษของเราให้คุณค่าอะไร? ประการแรก การพูดมีความรู้และชาญฉลาด ในภาษาของเรามีคำที่คุณสามารถให้ลักษณะการพูดแก่บุคคลได้: ปากเสียงดัง, คนเงียบ, คนพูดไม่ได้ใช้งาน, โจ๊กเกอร์, คนบ่น, นักโต้วาที, นักพูด สิ่งที่คุณจะได้รับเรียกจะขึ้นอยู่กับคำพูดของคุณด้วยวาจา

ทำงานให้เสร็จ แบ่งคำออกเป็นสองคอลัมน์ ในคำแรก - คำที่จะบอกว่าคำพูดของผู้มีการศึกษาควรเป็นอย่างไร ในคำที่สอง - คำพูดที่ต้องแก้ไข:

คำพูด (อะไร?) - เข้าใจได้, มีน้ำใจ, อ่านไม่ออก, รวย, มีวัฒนธรรม, รู้หนังสือ, ฟรี, รีบร้อน, สับสน, ไม่ชัดเจน, ไม่มีการศึกษา, ยากจน, ถูกต้อง, น่าพอใจ, อ่านง่าย, สับสน

นี่คือวิธีที่ครูอยากได้ยินนักเรียนพูด

คำพูดควรชัดเจน มีความคิด ร่ำรวย มีวัฒนธรรม อ่านออกเขียนได้ เป็นอิสระ ถูกต้อง น่าพอใจ และเข้าใจได้

คุณรู้ไหมว่าในกรีกโบราณและโรมมีการแข่งขันพูดในที่สาธารณะด้วยซ้ำ (รูปที่ 4)? นักพูดคือผู้ที่กล่าวสุนทรพจน์ เช่นเดียวกับบุคคลที่เชี่ยวชาญศิลปะในการกล่าวสุนทรพจน์

ข้าว. 4. การแข่งขันวิทยากร ()

ศิลปะการปราศรัยดึงดูดผู้คนมาโดยตลอดและกระตุ้นความชื่นชมและชื่นชม ผู้พูดถูกมองว่ามีพลังพิเศษที่สามารถโน้มน้าวบางสิ่งได้ด้วยคำพูด ผู้พูดควรจะมีคุณสมบัติลึกลับที่ไม่มีอยู่ในคนธรรมดา นั่นคือเหตุผลที่นักปราศรัยกลายเป็นผู้นำของรัฐบาล นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ ปราชญ์ และวีรบุรุษ

บางชนชาติถึงกับมีเทพเจ้าและเทพธิดาแห่งการพูดจาไพเราะ การโน้มน้าวใจ และการโต้วาทีที่ได้รับการบูชา (รูปที่ 5)

ข้าว. 5. เทพีแห่งคารมคมคาย ()

ศิลปะการพูดได้รับการศึกษาในโรงเรียน ในครอบครัว โดยอิสระ พวกเขาเรียนรู้อะไรในช่วงเวลาอันห่างไกลเหล่านั้น (รูปที่ 6)

ข้าว. 6. โรงเรียนก่อนปฏิวัติ ()

ก่อนอื่นเราเรียนรู้ที่จะพูดและเขียนเฉพาะสิ่งที่นำไปสู่คุณธรรมและความสุขของคนเท่านั้น ไม่พูดไร้สาระ ไม่หลอกลวง นอกจากนี้ยังสอนให้รวบรวมและสะสมความรู้ พวกเขาสอนว่าคำพูดควรชัดเจนและแสดงออก ท้ายที่สุด จำเป็นต้องเชี่ยวชาญศิลปะการประดิษฐ์ตัวอักษร - การเขียนที่สวยงามและชัดเจน - และความเชี่ยวชาญในการใช้เสียงของคุณ - น้ำเสียง การหยุดชั่วคราว ความแรงของเสียง และจังหวะ คุณคิดว่ามันคุ้มค่าที่จะเรียนรู้สิ่งเดียวกันในยุคปัจจุบันของเราหรือไม่ เพราะเหตุใด แน่นอน.

กฎเหล่านี้ใช้กับคำพูดประเภทใด สู่ช่องปาก จะพัฒนาคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้อย่างไร? ในบทเรียนภาษารัสเซีย คุณจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีการแต่งและเขียนประโยคอย่างถูกต้อง และรวบรวมข้อความและเรื่องราวจากประโยคเหล่านั้น เรียนรู้การลงนามการ์ดอวยพรและข้อความ SMS บนโทรศัพท์มือถือของคุณ แต่จำไว้เสมอว่าคนอื่นจะอ่านคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรของคุณดังนั้นจึงจำเป็นต้องแก้ไขนั่นคือแก้ไขและปรับปรุง

บนโลกใบใหญ่ของเรา มีเพียงพวกเราเท่านั้นที่ได้รับของขวัญอันล้ำค่า นั่นคือความสามารถในการพูด สื่อสารระหว่างกันโดยใช้คำพูด สิ่งสำคัญคือต้องใช้ของขวัญนี้เพื่อประโยชน์ของผู้อื่นและตัวคุณเองเท่านั้น พยายามเป็นคู่สนทนาที่น่าสนใจ ผู้ฟังที่ดีและผู้อ่านที่กระตือรือร้น ภาษาคือสิ่งที่บุคคลรู้ คำพูดคือสิ่งที่บุคคลสามารถทำได้ ปรับปรุงคำพูดของคุณ - วาจาและลายลักษณ์อักษร

วันนี้ในชั้นเรียนเราได้เรียนรู้ว่าคำพูดคืออะไร ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "คำพูดด้วยวาจา" "คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร" และเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสิ่งเหล่านั้น

บรรณานุกรม

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. ภาษารัสเซีย 1. - M.: Astrel, 2011. (ลิงค์ดาวน์โหลด)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ภาษารัสเซีย 1. - ม.: บัลลาส (ลิ้งค์ดาวน์โหลด )
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. หนังสือเรียนเพื่อการสอนการอ่านออกเขียนได้และการอ่าน: เอบีซี หนังสือวิชาการ/ตำราเรียน

1. Nsc.1september.ru ()
2. Festival.1september.ru ()
3. Nsportal.ru ()

การบ้าน

1. บอกเพื่อนของคุณว่าคุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับหัวข้อบทเรียนนี้

2. เหตุใดคำพูดด้วยวาจาจึงเรียกสิ่งนี้?

3. ภาษาปากและภาษาเขียนประกอบด้วยอะไรบ้าง?

4. เลือกคำที่ตั้งชื่อการกระทำของคำพูด

พวกเขาฟัง นั่งคุยโทรศัพท์ ดู อ่าน นอน เขียน พิมพ์ในคอมพิวเตอร์ เล่าเรื่องราว แบ่งปันความประทับใจ วาดภาพ ส่งสมส-ข้อความ.

5. อ่านปริศนา คนอ่านใช้คำพูดแบบไหน?

ฉันรู้ทุกอย่างฉันสอนทุกคน

แต่ฉันเองก็เงียบอยู่เสมอ

เพื่อมาเป็นเพื่อนกับฉัน

เราต้องเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน

6. เชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ของสุภาษิต พวกเขามีลักษณะคำพูดแบบไหน?

การนิ่งเงียบไม่ใช่เรื่องน่าละอาย...ในเวลาที่ต้องนิ่งเงียบ

รู้จักพูดให้ทัน...อย่าพูดมาก

จงกลัวสิ่งที่อยู่เบื้องบน...ถ้าไม่มีอะไรจะพูด

หนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (ตอนที่ 1)

ภาษารัสเซีย

ประเภทของคำพูด

1. อ่านบทกวีอย่างชัดแจ้ง

ทุกปีการโทรจะเป็นเรื่องตลก
นำพาเรามาพบกัน
สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง! สวัสดีโรงเรียน!
สวัสดี ชั้นเรียนโปรดของเรา!

ให้เรารู้สึกเสียใจเล็กน้อยสำหรับฤดูร้อน -
เราจะไม่เศร้าเปล่าๆ
สวัสดีถนนสู่ความรู้!
สวัสดีวันหยุดเดือนกันยายน!
(V. Stepanov)

• กำหนดหัวข้อและแนวคิดหลักของข้อความ
• คัดลอก quatrain ใด ๆ ทดสอบตัวเอง

พราซ ง n และถึง

2. อ่านมัน. สนทนาว่าคุณจะตอบคำถามเหล่านี้อย่างไร

เหตุใดบุคคลจึงต้องมีคำพูดด้วยวาจา?
ทำไมผู้คนถึงคิดค้นภาษาเขียน?
บุคคลจะใช้คำพูดภายในเมื่อใด?

3. อ่านมัน. อธิบายความหมายของสุภาษิต

1. ร้องเพลงด้วยกันก็ดี แต่คุยกันแยกกัน
2. สุนทรพจน์ที่ดีก็น่าฟัง
3. เขาพูดทั้งวันจนเย็นแต่ไม่มีอะไรจะฟัง
4. บุคคลได้รับการยอมรับจากคำพูดของเขา
5. คิดก่อนแล้วจึงพูด

• คุณคิดว่าคำพูดแบบไหนถึงเรียกว่าดี?
• เขียนสุภาษิตข้อหนึ่งจากความทรงจำ ทดสอบตัวเอง

4. ดูภาพวาดสิ

• กำหนดหัวข้อของการวาดภาพ เขียนข้อความสั้น ๆ เกี่ยวกับเรื่องนี้และบอกมัน ตั้งชื่อข้อความของคุณ
• คุณใช้ภาษาใด (วาจา เขียน หรือภายใน) เมื่อคิดถึงเนื้อหาของข้อความ มันถูกบอกเมื่อไหร่? คุณจะใช้คำพูดประเภทใดในการเขียนข้อความ?
• เขียนเรียงความสั้น ๆ ในหัวข้อนี้

ด้วยกัน จ

ภาษาเขียนถือเป็นสิ่งประดิษฐ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของมนุษย์ และงานของเราคือทำให้เด็กๆ เรียนรู้ที่จะใช้ภาษานั้น ลองตอบคำถามเด็กที่ "เรียบง่าย": "ทำไมต้องเรียนเขียน" ผู้คนคิดค้นภาษาเขียนขึ้นมาเพื่อให้สามารถสื่อสารกับผู้ที่แยกจากเราด้วยอวกาศหรือเวลา: เราเขียนจดหมายถึงเพื่อนที่อาศัยอยู่ในเมืองอื่น บันทึกถึงแม่ ซึ่งจะมาทีหลัง ผู้เขียนหนังสือสื่อสารกับผู้อ่าน นักวิทยาศาสตร์เขียนเกี่ยวกับการค้นพบและสิ่งประดิษฐ์ของพวกเขา และทั้งหมดนี้เพราะว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรนั้นแตกต่างจากคำพูดด้วยวาจาที่สามารถเก็บไว้ได้เป็นเวลานาน “สิ่งที่เขียนด้วยปากกาไม่อาจตัดออกด้วยขวานได้” แต่คำพูด “ลอยออกไปและจับไม่ได้” ดังนั้นเราจึงมักจะจดบันทึกสิ่งที่เราต้องบันทึกและไม่ลืม สุนทรพจน์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีกฎและกฎเกณฑ์ของตัวเองเกี่ยวกับการเลือกใช้คำ การสร้างประโยค และข้อความโดยรวม เราได้รับกฎหมายและกฎเกณฑ์เหล่านี้ทีละน้อยในกระบวนการฝึกอบรมพิเศษ ลองตอบคำถามเด็กที่ "เรียบง่าย": "ทำไมต้องเรียนเขียน" ผู้คนคิดค้นภาษาเขียนขึ้นมาเพื่อให้สามารถสื่อสารกับผู้ที่แยกจากเราด้วยอวกาศหรือเวลา: เราเขียนจดหมายถึงเพื่อนที่อาศัยอยู่ในเมืองอื่น บันทึกถึงแม่ ซึ่งจะมาทีหลัง ผู้เขียนหนังสือสื่อสารกับผู้อ่าน นักวิทยาศาสตร์เขียนเกี่ยวกับการค้นพบและสิ่งประดิษฐ์ของพวกเขา และทั้งหมดนี้เพราะว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรนั้นแตกต่างจากคำพูดด้วยวาจาที่สามารถเก็บไว้ได้เป็นเวลานาน “สิ่งที่เขียนด้วยปากกาไม่อาจตัดออกด้วยขวานได้” แต่คำพูด “ลอยออกไปและจับไม่ได้” ดังนั้นเราจึงมักจะจดบันทึกสิ่งที่เราต้องบันทึกและไม่ลืม สุนทรพจน์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีกฎและกฎเกณฑ์ของตัวเองเกี่ยวกับการเลือกใช้คำ การสร้างประโยค และข้อความโดยรวม เราได้รับกฎหมายและกฎเกณฑ์เหล่านี้ทีละน้อยในกระบวนการฝึกอบรมพิเศษ

บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ ไม่เข้าใจความปรารถนาอันแรงกล้าของเราที่จะสอนการเขียนที่สวยงามและถูกต้องให้พวกเขา: “แล้วอะไรคือสิ่งที่น่าเกลียด (ด้วยความผิดพลาด) มันยังเข้าใจได้หรือไม่!” ผู้ใหญ่ควรตอบสนองต่อวลีดังกล่าวอย่างไร? ง่ายมาก! การเขียนที่สวยงามและอ่านง่ายเป็นสัญลักษณ์ของความเคารพต่อผู้ที่เราสื่อสารด้วยผ่านการเขียน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คนที่ไม่เคยเรียนรู้ที่จะเขียนได้ดีมักจะขอโทษสำหรับลายมือของพวกเขา นอกจากนี้ ข้อความที่สวยงามและเรียบร้อยไม่เพียงแต่น่ารื่นรมย์เท่านั้น แต่ยังอ่านง่ายกว่ามากอีกด้วย มีหลายกรณีที่คนที่มีลายมือไม่ดีซึ่งเขียนบางสิ่งที่สำคัญอย่างเร่งรีบ แต่ภายหลังไม่สามารถระบุสิ่งที่เขาเขียนได้ เหตุใดจึงสร้างความยากลำบากให้กับตนเองและผู้อื่น? เป็นการดีกว่าถ้าคุณทำงานหนักและคุ้นเคยกับการเขียนที่สวยงามและอ่านง่าย สำหรับการสะกดคำนั้น จะง่ายกว่าในการอธิบายจุดประสงค์ของมัน หากทุกคนเขียนคำในลักษณะที่ออกเสียง (และออกเสียงต่างกันไปตามแต่ละบุคคล) และได้ยิน (และทุกคนก็ได้ยินต่างกันด้วย) คงเป็นเรื่องยากมากสำหรับเราที่จะจดจำคำที่เขียน จะต้องใช้เวลานานเท่าใดในการอ่านและแก้ไขรายการดังกล่าว ดังนั้นผู้คนจึงตกลงที่จะเขียนคำศัพท์ตามกฎเกณฑ์ทั่วไปสำหรับทุกคน

ทิ้งคำตอบไว้ แขก

ในหัวข้อ: ประวัติศาสตร์การพัฒนาภาษารัสเซีย

หลังจากที่ผู้คนเรียนรู้ที่จะพูดและเชี่ยวชาญการพูดด้วยวาจา เวลาผ่านไปนานก่อนที่พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะเขียนและอ่าน และความจำเป็นในการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรไม่ได้เกิดขึ้นทันที เป็นเวลาหลายพันปีที่ผู้คนถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ด้วยคำพูดโดยใช้เพียงคำพูดเท่านั้น แต่คำพูดนั้นไม่สามารถแก้ไขได้ มันหายไปอย่างรวดเร็วและยังคงอยู่ในความทรงจำของผู้ที่ได้ยินเท่านั้น ป้ายแรกที่ผู้คนคิดขึ้นเพื่อจากกันคือภาพวาดบนโขดหินและในถ้ำ การเขียนที่เก่าแก่ที่สุดคือการเขียนด้วยรูปภาพ นักวิทยาศาสตร์เรียกมันว่าการวาดภาพ ผู้เชี่ยวชาญพบและอ่านจดหมายโบราณดังกล่าว เหล่านี้เป็นจดหมายที่เขียนโดยชาวสุเมเรียน อียิปต์ จีน และอินเดียในสมัยโบราณ อย่างไรก็ตาม ในตอนนี้เรามักจะใช้รูปภาพ เช่น ป้ายที่มีรองเท้าหรือรองเท้าบู๊ทบอกเราว่าร้านทำรองเท้าอยู่ที่ไหน และคาลาชที่วาดไว้จะบอกเราว่าเราสามารถซื้อขนมอบได้ที่ไหน

แต่เมื่อเวลาผ่านไป ความเป็นไปได้ของการถ่ายภาพก็ไม่เพียงพอเช่นกัน ชีวิตของผู้คนเกษตรกรรมและการเลี้ยงโคก็ปรากฏขึ้น และเพื่อทำความเข้าใจว่าสิ่งนี้เชื่อมโยงกับการเกิดขึ้นของงานเขียนอย่างไร เราต้องเดินทางกลับไปสู่อดีตอันไกลโพ้น ประมาณสหัสวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช รัฐสุเมเรียนก่อตั้งขึ้นในเอเชีย ระหว่างแม่น้ำไทกริสและยูเฟรติส คนที่ทำงานหนักอาศัยอยู่ในรัฐนี้ซึ่งด้วยแรงงานของพวกเขาทำให้ร่ำรวยและเจริญรุ่งเรือง ด้วยการถือกำเนิดของการเกษตรและการเพาะพันธุ์วัว พวกเขามีธัญพืชส่วนเกิน และปศุสัตว์จำนวนมากขึ้นก็ให้กำเนิดลูกหลาน นม และขนแกะ ผู้คนจำเป็นต้องติดตามความมั่งคั่งนี้

ในตอนแรก ชาวสุเมเรียนนับนิ้ว - พวกเขาสามารถนับได้เป็นสิบ โดยนับนิ้วหลายครั้ง (เรายังนับนิ้วบ่อยๆ อีกด้วย!) จากนั้นพวกเขาเริ่มคำนึงถึงไม่เพียง แต่นิ้วมือเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อต่อของนิ้วด้วย - ผลลัพธ์คือการนับ 60 (นั่นคือที่มี 60 นาทีในหนึ่งชั่วโมงและ 60 วินาทีในหนึ่งนาที!) แต่ความมั่งคั่งของพวกเขาเพิ่มขึ้น จากนั้นชาวสุเมเรียนก็เริ่มช่วยตัวเองด้วยการวาดภาพ พวกเขาทำแผ่นจารึกจากดินเหนียวและใช้ไม้แหลมคมดึงสิ่งที่ต้องการนับมาบนพวกเขา หลังจากนั้นดินเหนียวก็แห้ง - การออกแบบได้รับการเก็บรักษาไว้เป็นเวลานาน เมื่อเวลาผ่านไป ชาวสุเมเรียนเริ่มทำให้ภาพวาดของพวกเขาง่ายขึ้น: แทนที่จะวาดรูปแพะในแต่ละครั้ง พวกเขาแสดงไอคอนง่ายๆ บางอย่าง - สิ่งสำคัญคือการยอมรับว่าไอคอนนี้หมายถึงแพะ ด้วยเหตุนี้ จึงจำเป็นต้องสอนผู้อื่นให้เข้าใจสัญญาณที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป เพราะไม่เช่นนั้นจะไม่มีใครสามารถอ่านบันทึกดังกล่าวได้

แน่นอนว่าคนส่วนใหญ่ไม่สามารถอ่านหรือเขียนได้ และคนที่รู้หนังสือ (โดยปกติจะเป็นอาลักษณ์) ได้รับการยกย่องอย่างสูง เมื่อเวลาผ่านไป โรงเรียน ครู และตำราเรียนชุดแรกก็ปรากฏขึ้น แต่การเรียนรู้ไอคอนทั้งหมดที่สามารถใช้เพื่อกำหนดวัตถุจำนวนมาก กลับกลายเป็นเรื่องยากมาก จากนั้นแนวคิดก็เกิดขึ้นเพื่อใช้ไอคอนเพื่อแสดงถึงไม่ใช่วัตถุและปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ แต่เป็นเพียงคำพูดเท่านั้น ดังนั้นไอคอนสำหรับวัตถุจึงกลายเป็นไอคอนสำหรับคำ และสิ่งนี้ก็ถูกคิดค้นโดยชาวสุเมเรียนด้วย ในการเขียนครั้งแรก สัญลักษณ์จำนวนมากไม่ได้แสดงถึงคำทั้งหมด แต่เพียงบางส่วนเท่านั้น - พยางค์ อักษรสุเมเรียนโบราณเรียกว่าอักษรพยางค์
--------- พบได้บนอินเทอร์เน็ต ----------