มีการเผยแพร่ร่างใหม่ของการสอบ Unified State 2017 ในทุกวิชาแล้ว โครงร่างใหม่ของการสอบปี 2017 ก็ปรากฏให้เห็นแล้ว สิ่งใหม่เป็นการทำซ้ำของเก่าหรือการเปลี่ยนแปลงร้ายแรงกำลังรอเราอยู่อีกครั้งหรือไม่? การสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา 2017 จะเป็นอย่างไร? อ่านความเห็นของผู้เชี่ยวชาญการสอบ Unified State ต่อไป!

การสอบ Unified State 2016 ในด้านสังคมศึกษาเป็นอย่างไรบ้าง

เริ่มต้นด้วย - ในโหมดปกติ!พูดได้เลยว่าไม่มีเรื่องอื้อฉาวและเหตุการณ์ต่างๆ... นี่คือความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบ Unified State Exam 2016 โดยอดีตรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย Livanov:

“การสอบจัดขึ้นในระดับองค์กรและเทคโนโลยีระดับสูง สิ่งนี้อำนวยความสะดวกด้วยเทคโนโลยีใหม่ที่ใช้ในระหว่างการสอบ และเพิ่มความรับผิดชอบและระเบียบวินัยของผู้จัดงานและผู้เข้าร่วมการสอบ” – รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ Dmitry Livanov กล่าวในงานแถลงข่าวที่ศูนย์ข้อมูลสถานการณ์ Rosobrnadzor

ดังนั้น สิ่งสำคัญเกี่ยวกับการสอบ Unified State ประจำปี 2559 ในด้านสังคมศึกษา:

บทเรียน Unified State Exam 2016 ในด้านสังคมศึกษา

“โดยทั่วไปแล้ว คะแนนเฉลี่ยในทุกวิชาเทียบได้กับผลงานของปีที่แล้ว สิ่งนี้บ่งบอกถึงความเสถียรของการสอบ และระดับความยากของงานสอบจะใกล้เคียงกับปีก่อนๆ เราเห็นผู้ทำคะแนนสูงเพิ่มขึ้นเล็กน้อยและผู้ที่ไม่ผ่านคะแนนขั้นต่ำลดลง” นี่คือความคิดเห็น หัวหน้าของ Rosobrnadzor Kravtsov

ก่อนอื่นเราทราบว่าการสอบได้จัดขึ้นอย่างตรงไปตรงมาเป็นปีที่ 3 แล้ว สื่อข้อสอบไม่มีรั่วไหลสู่เครือข่าย การสอบ Unified State ประจำปี 2016 มีเพียงเวอร์ชันเดียวเท่านั้นที่เปิดให้ผู้ชมจำนวนมากใช้งานได้ ซึ่งหลังจากผลการสอบรอบแรกได้รับการเผยแพร่โดย FIPI สำหรับแต่ละวิชา

ในส่วนของยุโรปในประเทศ FIPI “ใช้” เวอร์ชันลายลักษณ์อักษร 4 ฉบับกับผู้สำเร็จการศึกษาในปี 2016 หนึ่งในนั้นที่ชัดเจนจากการทบทวนของผู้สอบ เพื่อนร่วมงาน และผู้เชี่ยวชาญ ถือเป็น “ความล้มเหลว” อย่างแท้จริง ที่เหลือก็แก้ได้ นี่คือการวิเคราะห์ของเรา และที่ยังมาพร้อมกับงานเขียนจริงของบัณฑิตอีกด้วย

เงื่อนไขการสอบสำหรับ Unified State Exam 2017 จะถูกเข้มงวดยิ่งขึ้น ในปีนี้ส่วนทดสอบหายไปในรูปแบบปกติ ซึ่งแน่นอนว่าตอนนี้ทำให้งาน "รับ" คำตอบซับซ้อนขึ้น ซึ่งก่อนหน้านี้มักเป็นเรื่องของโอกาส

ตั้งแต่ปี 2013 เราได้เห็น GPA ลดลงอย่างต่อเนื่องในรัสเซียในการสอบ Unified State ในด้านสังคมศึกษา:

ปี 2556 - 56,23

ปี 2557 - 55,4

2558 — 53,3

ปีนี้ตามที่ระบุไว้ข้างต้นมีแนวโน้มว่าจะเลวร้ายยิ่งกว่านั้นอีก ฉันสามารถให้สถิติปัจจุบันที่แม่นยำสำหรับปีนี้แก่คุณได้

ปี 2557 - 57,9

2558 — 60

2559 — 57,1

และที่นี่เราเห็นการลดลงอย่างมีนัยสำคัญ

เลย เกือบ 20% ของผู้ที่ไม่ผ่านนั่นมันเยอะมาก ทุกๆ ห้าคนที่ผ่านไปคำถามเกิดขึ้นทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? ใครเป็นคนผิด?

อย่างเป็นกลาง:

1. โรงเรียนไม่ได้เตรียมผู้สำเร็จการศึกษาสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาเลือก ครูพยายามตีตัวออกห่างและไม่รับผิดชอบต่อผลการเรียนของพวกเขา
2. ในระดับกระทรวงของรัฐบาลกลาง ทั้งรัฐมนตรีคนเก่า Livanov กล่าวว่า "... โรงเรียนไม่สามารถประเมินตามผลการสอบ Unified State" และ Vasilyeva คนใหม่ที่ "... ครูไม่ควรเตรียมเด็กให้พร้อม การสอบในบทเรียนในโรงเรียนมัธยม” เส้นมีการเปลี่ยนแปลง
3. ปรากฎว่าผลการสอบ Unified State เช่นในวิชาสังคมศึกษาเป็นเรื่องส่วนตัวสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาแต่ละคนและผู้ปกครอง
4. ความรับผิดชอบที่แท้จริงของครูสอนพิเศษ - “ผู้ช่วยชีวิต” ที่บัณฑิตสามารถพึ่งพาได้นั้นเป็นสิ่งที่ทุกคนเข้าใจนั้นน้อยมาก ตามกฎแล้วเขาทำงานโดยไม่มีสัญญาและไม่ทำ (อย่างน้อยก็ตามกฎหมาย) ความรับผิดต่อหน้าพ่อแม่ ถ้ามีสิ่งใด ไม่ได้พกพา

นี่คือความคิดเห็นของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์คนใหม่ L. Vasilyeva เกี่ยวกับการสอบ Unified State

ส่วนตัว:

การสอบ Unified State 2017 จะเป็นอย่างไร?

ตามกำหนดการร่างที่ได้รับอนุมัติแล้ว การสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษาปี 2560 จะจัดขึ้นใน "คลื่นต้น" ในวันที่ 24 มีนาคมและในโหมดหลัก - 5 มิถุนายน 2017.นอกจากนี้ ในวันนี้จะมีการสอบเพียงครั้งเดียว ซึ่งหมายความว่าวันจองจะไม่ได้ใช้งานจริง

บทบาทของการสอบ พื้นฐานสำหรับการเข้าศึกษาสำหรับความเชี่ยวชาญด้านมนุษยธรรม แน่นอนว่า กฎหมาย รัฐศาสตร์ วารสารศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ จะไม่เปลี่ยนแปลง

นี่คือวิธีที่หัวหน้าคณะกรรมาธิการกลางสำหรับนักพัฒนาวัสดุทดสอบการทดสอบสำหรับการสอบ Unified State ในสาขาสังคมศาสตร์ T.E. เห็นสิ่งนี้ ลิสโควา:

กล่าวคือ ข้อสอบยังคงเป็นข้อสอบพื้นฐาน ทดสอบผู้สำเร็จการศึกษาจริง ปี 2560

ในปีนี้ แต่ละตัวเลือกในการทดสอบมีคำถามเกี่ยวกับความรู้ และแน่นอนว่า แนวโน้มนี้จะยังคงดำเนินต่อไป มีข้อผิดพลาดมากมายจากผู้สำเร็จการศึกษาในปี 2559 ที่นี่

เกี่ยวกับโครงสร้างเฉพาะของงาน CIM เมื่อเปรียบเทียบแล้ว ส่วนที่ 2 ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง และการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในส่วนที่ 1 ซึ่งเกี่ยวข้องกับการแยกสิ่งที่ขัดแย้งและเป็นอัตวิสัยอย่างมากสำหรับการรวบรวมและตรวจสอบ

นี่คือตัวอย่างของงานที่ก่อให้เกิดข้อขัดแย้งจาก Unified State Exam 2015 เวอร์ชันจริง:

เวลาในการเขียนข้อสอบยังคงเท่าเดิม-สูงสุด เวลา 3 ชั่วโมง 55 นาที (235 นาที)

จะเตรียมตัวอย่างไรสำหรับการสอบ Unified State Exam 2017 วิชาสังคมศึกษา?

ก่อนอื่น โดยเลือกเส้นทางการฝึกของคุณเอง รายการหัวข้อที่กำลังตรวจสอบเป็นพื้นฐาน (อย่างไรก็ตาม ไม่มีการเปลี่ยนแปลงเมื่อเทียบกับปี 2559) โดยได้เลือกคู่มือหลักในการเตรียมตัว แก้แบบทดสอบ และทดสอบความรู้ของคุณเป็นประจำร่วมกับครูหรือผู้สอน

ตัวอย่างเช่น เราขอเชิญผู้สำเร็จการศึกษาทุกคนเข้าร่วมชั้นเรียนในกลุ่มไซต์

ตัวเลือกหมายเลข 2353656

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State 2017 ในด้านสังคมศึกษา

เมื่อทำงานด้วยคำตอบสั้น ๆ ให้ป้อนตัวเลขที่สอดคล้องกับจำนวนคำตอบที่ถูกต้องในช่องคำตอบหรือตัวเลขคำลำดับตัวอักษร (คำ) หรือตัวเลข คำตอบควรเขียนโดยไม่มีช่องว่างหรืออักขระเพิ่มเติม แยกส่วนที่เป็นเศษส่วนออกจากจุดทศนิยมทั้งหมด ไม่จำเป็นต้องเขียนหน่วยการวัด คำตอบของภารกิจที่ 1-20 คือตัวเลข หรือลำดับของตัวเลข หรือคำ (วลี) เขียนคำตอบโดยไม่ต้องเว้นวรรค เครื่องหมายจุลภาค หรืออักขระเพิ่มเติมอื่นๆ เมื่อทำภารกิจที่ 29 สำเร็จ คุณจะสามารถแสดงความรู้และทักษะในเนื้อหาที่น่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับคุณได้ เพื่อจุดประสงค์นี้ ให้เลือกเพียงหนึ่งข้อความที่เสนอ (29.1-29.5)

หากครูระบุตัวเลือกไว้ คุณสามารถป้อนหรืออัปโหลดคำตอบของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดเข้าสู่ระบบได้ ครูจะเห็นผลลัพธ์ของการทำงานให้เสร็จสิ้นด้วยคำตอบสั้นๆ และจะสามารถประเมินคำตอบที่ดาวน์โหลดสำหรับงานที่มีคำตอบยาวๆ ได้ คะแนนที่อาจารย์มอบหมายจะปรากฏในสถิติของคุณ

ข้อมูลจำเพาะ
ควบคุมวัสดุการวัด
เพื่อจัดสอบสหพันธรัฐในปี 2560
ในวิชาสังคมศึกษา

1. วัตถุประสงค์ของการสอบ KIM Unified State

การสอบ Unified State (USE) เป็นรูปแบบหนึ่งของการประเมินวัตถุประสงค์ของคุณภาพการฝึกอบรมของบุคคลที่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปโดยใช้งานในรูปแบบมาตรฐาน (วัสดุควบคุมการวัด)

การตรวจสอบ Unified State ดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 273-FZ "ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

วัสดุการวัดการควบคุมช่วยให้สามารถสร้างระดับความเชี่ยวชาญโดยผู้สำเร็จการศึกษาจากองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานของรัฐของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในด้านสังคมศึกษาระดับพื้นฐานและโปรไฟล์

ผลการสอบ Unified State ในการศึกษาทางสังคมได้รับการยอมรับจากองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาอันเป็นผลมาจากการทดสอบเข้าในวิชาสังคมศึกษา

2. เอกสารที่กำหนดเนื้อหาของ Unified State Exam KIM

3. แนวทางการคัดเลือกเนื้อหาและพัฒนาโครงสร้างของ Unified State Exam KIM

วัตถุประสงค์หลักของการสอบคือเพื่อประเมินคุณภาพการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปสาขาสังคมศึกษา

วัตถุประสงค์ของการทดสอบคือทักษะและวิธีการของกิจกรรมการเรียนรู้ซึ่งกำหนดโดยข้อกำหนดขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานรัฐของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) รายการองค์ประกอบเนื้อหาที่ทดสอบนั้นรวบรวมบนพื้นฐานของส่วน "เนื้อหาขั้นต่ำที่บังคับของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน" ขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานของรัฐสำหรับการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในการศึกษาสังคมศึกษา (ระดับพื้นฐานและเฉพาะทางบางส่วน) .

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ชุดของงานได้รับการพัฒนาและใช้งานซึ่งมีลักษณะ จุดมุ่งหมาย และระดับความซับซ้อนที่แตกต่างกัน มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุระดับการฝึกอบรมของนักเรียนที่แตกต่างกันในสาขาวิชาภายใต้กรอบการทดสอบมาตรฐาน

รูปแบบของงานสอบขึ้นอยู่กับแนวทางที่เน้นกิจกรรม ซึ่งช่วยให้สามารถทดสอบทักษะวิชาที่หลากหลาย ประเภทของกิจกรรมการรับรู้ และความรู้เกี่ยวกับสังคมในความสามัคคีของขอบเขตและสถาบันพื้นฐานเกี่ยวกับคุณสมบัติทางสังคม ของแต่ละบุคคลและเงื่อนไขในการก่อตัว เกี่ยวกับปรากฏการณ์และกระบวนการทางเศรษฐกิจที่สำคัญที่สุด การเมืองและกฎหมาย ความสัมพันธ์ทางสังคม ชีวิตทางจิตวิญญาณของสังคม เนื้อหาของข้อสอบสะท้อนให้เห็นถึงลักษณะบูรณาการของหลักสูตรสังคมศาสตร์ โดยงานทั้งหมดจะครอบคลุมส่วนหลักของหลักสูตร บทบัญญัติพื้นฐานของสาขาสังคมศาสตร์ต่างๆ

งาน CMM มีลักษณะและระดับความซับซ้อนแตกต่างกันไป ซึ่งถูกกำหนดโดยวิธีกิจกรรมการรับรู้ที่จำเป็นต่อการทำงานให้สำเร็จ การทำงาน CMM ให้สำเร็จนั้นเกี่ยวข้องกับการนำการกระทำทางปัญญาไปใช้ เช่น การรับรู้ การทำซ้ำ การสกัด การจำแนก การจัดระบบ การเปรียบเทียบ ข้อมูลจำเพาะ การประยุกต์ใช้ความรู้ (ตามแบบจำลองหรือในบริบทใหม่) คำอธิบาย การโต้แย้ง การประเมิน ฯลฯ งานของ ความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นและอยู่ในระดับสูง ตรงกันข้ามกับสิ่งพื้นฐาน พวกเขามักจะเกี่ยวข้องกับกิจกรรมการรับรู้ที่มีความซับซ้อนในธรรมชาติ

หลักการพื้นฐานในการเลือกวัตถุในการตรวจสอบเฉพาะ ได้แก่:

• รวมอยู่ใน Unified State Exam KIM ของหน่วยการสอนและทักษะพื้นฐานที่พัฒนาขึ้นในระหว่างการศึกษาหลักสูตรในระดับพื้นฐาน ยกเว้นที่กำหนดไว้ในมาตรฐานตามที่ศึกษา แต่ไม่อยู่ภายใต้การตรวจสอบซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรับรองขั้นสุดท้าย เช่นเดียวกับข้อกำหนด การปฏิบัติตามที่ไม่สามารถกำหนดได้โดยใช้เครื่องมือที่ใช้ (กิจกรรมโครงการ การนำเสนอด้วยวาจา ฯลฯ)
• การนำเสนอแบบสม่ำเสมอใน KIM ของเนื้อหาทั้งหมดของหลักสูตรโดยคำนึงถึงระดับของการเปิดเผยในตำราเรียนที่แนะนำโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียเพื่อใช้ในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐในปี 2014 -2015, 2015-2016 และ 2016-2017 ปีการศึกษา;
• รักษาสมดุลระหว่างองค์ประกอบความรู้ที่เป็นทางการและองค์ประกอบการตรวจสอบที่ต้องการคำตอบที่สร้างขึ้นอย่างอิสระ

หลักการพื้นฐานในการเลือกแบบจำลองงานและการสร้างโครงสร้าง CMM นอกเหนือจากข้อกำหนดและวิธีการทั่วไป ได้แก่:

• การใช้งานประเภทและระดับความซับซ้อนต่าง ๆ เพื่อทดสอบวัตถุหลักซึ่งช่วยให้ผู้สอบสามารถแสดงให้เห็นถึงระดับความเชี่ยวชาญของเขาในองค์ประกอบเนื้อหาทักษะประเภทของกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างเต็มที่ยิ่งขึ้น
• การปฏิบัติตามหลักการทำงานในแต่ละส่วนของหลักการค่อยๆ เปลี่ยนจากงานระดับพื้นฐานไปสู่งานระดับสูงและระดับสูง

ลักษณะเฉพาะของวิชาและความรู้ทางสังคมและมนุษยธรรมโดยทั่วไปจะถูกนำมาพิจารณาด้วยเมื่อเลือกแหล่งข้อมูลที่ใช้ในงานสอบ ตามกฎแล้วสิ่งเหล่านี้เป็นผลจากการวิจัยทางสังคมวิทยาซึ่งเป็นตำราที่ยังไม่ได้ดัดแปลงจากสิ่งพิมพ์ที่มีลักษณะทางวิทยาศาสตร์และปรัชญาสังคมที่ได้รับความนิยม สำหรับงานในการแยกแยะระหว่างการตัดสินที่สะท้อนข้อเท็จจริงและข้อความเชิงประเมิน จะมีการสร้างข้อความขนาดเล็กที่มีรูปแบบคล้ายกับข้อความข้อมูลสื่อ

4. โครงสร้างของการสอบ KIM Unified State

กระดาษสอบแต่ละเวอร์ชันประกอบด้วยสองส่วนและมี 29 ภารกิจซึ่งมีรูปแบบและระดับความยากต่างกัน

ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยคำถามคำตอบสั้น ๆ 20 ข้อ

กระดาษสอบมีงานตอบสั้นประเภทต่อไปนี้:

งานสำหรับการเลือกและบันทึกคำตอบที่ถูกต้องหลายข้อจากรายการคำตอบที่เสนอ

งานเพื่อระบุองค์ประกอบโครงสร้างของแนวคิดโดยใช้ตาราง

ภารกิจคือสร้างความสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่งที่นำเสนอเป็นสองชุด

งานเกี่ยวกับการสร้างความแตกต่างในข้อมูลทางสังคมเกี่ยวกับข้อเท็จจริง ความคิดเห็น และจุดยืนทางทฤษฎี

ภารกิจคือการกำหนดคำศัพท์และแนวคิดที่สอดคล้องกับบริบทที่เสนอ

คำตอบของงานในส่วนที่ 1 จะได้รับจากรายการที่เกี่ยวข้องในรูปแบบของคำ (วลี) หมายเลขหรือลำดับตัวเลขที่เขียนโดยไม่มีช่องว่างหรือแยกอักขระ

ส่วนที่ 2 มี 9 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด ในงานเหล่านี้ ผู้เข้าสอบจะเป็นผู้กำหนดและเขียนคำตอบอย่างอิสระในรูปแบบรายละเอียด งานในส่วนนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุผู้สำเร็จการศึกษาที่มีการฝึกอบรมด้านสังคมศาสตร์ระดับสูงสุด

ผลลัพธ์ของการทำงานให้เสร็จสิ้นในส่วนที่ 1 จะถูกประมวลผลโดยอัตโนมัติ คำตอบของงานในส่วนที่ 2 ได้รับการวิเคราะห์และประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญตามเกณฑ์ที่พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษ

ผู้สำเร็จการศึกษาหลายแสนคนจะรับ การสอบ Unified State ในด้านสังคมศึกษา 2017. อย่างที่คุณเห็นมีเวลาเหลืออีกไม่มากในการเตรียมตัวและถึงแม้ว่าวิชานี้จะถือว่าค่อนข้างง่าย แต่ก็แนะนำให้เริ่มทำงานตอนนี้ ควรสังเกตว่าวิชาสังคมศึกษาเป็นวิชาเลือกที่ได้รับความนิยมมากที่สุดซึ่งเป็นที่ชื่นชอบของนักเรียนเป็นอย่างมาก นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยด้านมนุษยธรรมหลายแห่งกำหนดให้มีเกรดสำหรับสาขาวิชานี้ในประกาศนียบัตรบัณฑิต

เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะไม่นิ่งนอนใจ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ตลอดจน State Duma ได้เริ่มพัฒนานวัตกรรมหลายอย่างที่อาจเปลี่ยนแปลงระบบการทดสอบสังคมศึกษาอย่างรุนแรง

การเปลี่ยนแปลง

นวัตกรรมที่แสดงด้านล่างนี้ถือได้ว่าเป็นข่าวลือและการเก็งกำไรในตอนนี้ แต่สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้และในปี 2560 พวกเขาทั้งหมดจะมีส่วนร่วมในขั้นตอนการผ่านการสอบ Unified State ในการศึกษาทางสังคมศึกษา

1. สังคมศึกษาเป็นวิชาบังคับ ข้อเสนอนี้อยู่ในปากของผู้เชี่ยวชาญที่ใกล้ชิดกับระบบการศึกษาในรัสเซียมานานแล้ว นอกจากวิชานี้แล้ว ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ และภาษาต่างประเทศอาจเป็นภาคบังคับด้วย แน่นอนว่าประวัติศาสตร์มีโอกาสที่ดีกว่า เนื่องจากเจ้าหน้าที่มีความกังวลอย่างยิ่งว่านักเรียนบางคนอาจไม่คล่องในประวัติศาสตร์ของการพัฒนาและการก่อตัวของรัฐ
2. การแนะนำส่วนที่กว้างขวางของช่องปาก นวัตกรรมนี้ยังอยู่ในขั้นตอนการอภิปรายเท่านั้น สมาชิกรัฐสภาตั้งใจที่จะย่อส่วนการทดสอบให้สั้นลงและแทนที่ด้วยหน่วยปากเปล่า ซึ่งนักเรียนจะต้องส่งมอบให้กับผู้คุมสอบเป็นการส่วนตัว ยิ่งไปกว่านั้น ผู้เชี่ยวชาญบางคนแนะนำให้ทำแบบทดสอบนี้ด้วยวาจา
3. วิชาจะถูกลบออกจากการสอบ Unified State ใช่ ข้อเสนอดังกล่าวได้ถูกส่งไปยัง State Duma เพื่อพิจารณาแล้ว สาเหตุเกิดจากการที่ทุกปีมีคนทำงานด้านเทคนิคน้อยลง เพื่อให้ผู้สำเร็จการศึกษาได้เข้าเรียนในมหาวิทยาลัยเฉพาะทางมากขึ้นในระยะเวลาหนึ่ง วิชาสังคมศึกษาอาจหายไปจากรายชื่อวิชาที่ส่งเข้าสอบ Unified State หวังว่านวัตกรรมนี้จะคงอยู่แค่ในเวทีพูดคุยเท่านั้น

เกณฑ์การประเมิน

ในปี 2560 ระบบการประเมินความรู้ของบัณฑิตจะไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ สำหรับแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์ นักเรียนจะได้รับคะแนนจำนวนหนึ่งซึ่งรวมกันเป็นจำนวนเดียว ด้วยระดับที่พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษ คะแนนหลักที่นักเรียนได้รับจะถูกแปลงเป็นคะแนนทดสอบ ขึ้นอยู่กับข้อหลังที่คณะกรรมการตัดสินว่าผู้สำเร็จการศึกษาผ่านการสอบหรือไม่

โครงสร้างของการสอบ Unified State ในด้านสังคมศึกษา

โดยรวมแล้วการสอบในวิชานี้มี 29 งานโดยแบ่งออกเป็นสองช่วงตึก

งานที่ 1-20 (บล็อก 1) คือคำถามหรืองานที่ต้องการคำตอบสั้นๆ ในหนึ่งคำหรือหนึ่งตัวเลข

ภารกิจที่ 21-29 (บล็อก 2) - แต่ละคำถามต้องมีคำตอบโดยละเอียดและมีเหตุผล เรายินดีต้อนรับตัวอย่าง ข้อโต้แย้ง และหลักฐานอื่นๆ ที่สามารถทำให้คำตอบกว้างและถูกต้องได้

ตามกฎแล้ว การสอบสถานะนี้จะทดสอบความรู้ในส่วนต่อไปนี้:

1. มนุษย์และสังคม
2. ขวา
3. เศรษฐกิจ
4. นักการเมือง
5. ความสัมพันธ์ทางสังคม

วรรณกรรมเพื่อการเตรียมตัว

ในการที่จะผ่านการสอบ Unified State ในด้านสังคมศึกษาด้วยคะแนน "ดีเยี่ยม" คุณต้องใช้เวลามากในการอ่านหนังสือ เมื่อพิจารณาข้อเท็จจริงว่ามีการสอบมากกว่าหนึ่งวิชา คุณควรเลือกวรรณกรรมที่เหมาะสมเพื่อไม่ให้เสียเวลากับคู่มือที่ไม่เหมาะสม ด้านล่างนี้เป็นรายชื่อหนังสือเรียนที่จะมีประโยชน์อย่างแน่นอนขณะเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State

วรรณกรรมนี้ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้ที่ต้องการเตรียมตัวสอบล่วงหน้า คู่มือบางเล่มมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความรู้ทางทฤษฎีที่ถูกต้อง ประกอบด้วยทุกส่วนที่รวมอยู่ในการสอบ Unified State เป็นที่น่าสังเกตว่าข้อมูลทั้งหมดนำเสนอในรูปแบบที่กระชับโดยเน้นไปที่ประเด็นหลัก

เวอร์ชันสาธิตของการสอบ Unified State ในการศึกษาทางสังคม

หากคุณต้องการสัมผัสประสบการณ์แบบชั่วคราวในการสอบ Unified State ในด้านสังคมศึกษา ผู้เชี่ยวชาญ FIPI จะอัปเดตเวอร์ชันสาธิตของการสอบทุกปี นักเรียนเกรด 11 ทุกคนสามารถประเมินความยากของการทดสอบด้วยสายตารวมถึงทำความคุ้นเคยกับงานโดยประมาณ นอกจากนี้ นักเรียนจะสามารถรับคะแนนจากการสาธิตให้เสร็จสิ้น

แนวทางนี้ช่วยให้คุณสามารถเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาสำหรับอนาคตและเตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับผลลัพธ์เชิงบวกของการทดสอบความรู้

เป็นที่น่าสังเกตว่าการสาธิตนี้เป็นเพียงแนวคิดคร่าวๆ เกี่ยวกับสิ่งที่คาดหวังจากการสอบวิชาสังคมศึกษาจริง เวอร์ชันสาธิตมักจะมีรายการต่อไปนี้:

• คำแนะนำพร้อมหลักเกณฑ์ในการกรอกแบบฟอร์ม
• ข้อมูลเกี่ยวกับบล็อคที่รวมอยู่ในการสอบวิชาสังคมศึกษา
• เกณฑ์การประเมินความรู้
• ระยะเวลาที่กำหนดให้นักเรียนแก้ปัญหาทั้งหมด
• รายชื่อวรรณกรรมที่สามารถใช้ได้ขณะเตรียมตัวสอบ
• ข้อปฏิบัติสำหรับนักศึกษาขณะทำการสอบ Unified State
• จำนวนงานทั้งหมดในทุกช่วงของการสอบ Unified State ในการศึกษาทางสังคม

ข้อสรุป

เพื่อให้นักเรียนมัธยมศึกษาทุกคนมั่นใจในการสอบวิชานี้จึงจำเป็นต้องเริ่มเตรียมตัวตั้งแต่ตอนนี้ วิธีการเตรียมขึ้นอยู่กับความสามารถและความปรารถนาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11

บางคนหันไปขอความช่วยเหลือจากครูสอนพิเศษ บางคนตัดสินใจอ่านวรรณกรรมเฉพาะทางและเตรียมตัวสำหรับการทดสอบด้วยตนเอง คนอื่นๆ รวมกลุ่มกัน ทำซ้ำทีละขั้นตอนและรวบรวมเนื้อหาที่พวกเขาครอบคลุม ไม่สำคัญว่าคุณจะเลือกวิธีใด สิ่งสำคัญคือให้ผลลัพธ์ที่ต้องการ

ข่าววิดีโอ

การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

สาย UMK G.A. Bordovsky สังคมศึกษา (10-11)

สังคมศาสตร์

การสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา: ทบทวนการมอบหมายงานกับครู

นักเรียนของฉันที่สำเร็จการศึกษาในปี 2560 ซึ่งผ่านการสอบ Unified State ในด้านสังคมศึกษาอ้างว่าคำแนะนำให้อ่านข้อความทั้งหมดของงานก่อนเริ่มงานมอบหมายมีผลดีเมื่อทำงานให้เสร็จ เมื่ออ่านงาน ความเครียดทางอารมณ์จะลดลง กิจกรรมของสมองมุ่งไปที่การวิเคราะห์เนื้อหา และผู้สำเร็จการศึกษามีส่วนร่วมในกิจกรรมการรับรู้ที่มีประสิทธิผล ซึ่งนำไปสู่คะแนนสูงในการทำงานให้สำเร็จ

เราใช้เวอร์ชันของ Unified State Exam in Social Studies 2017 (ช่วงแรก) ซึ่งเผยแพร่โดย FIPI ในฤดูใบไม้ผลิปี 2017 เป็นสื่อในการทำงาน

ส่วนที่ 1

ภารกิจที่ 1

เขียนคำที่หายไปลงในตาราง

ปัจจัยการผลิตและปัจจัยรายได้

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 1 คุณต้องดูชื่อตารางอย่างละเอียด ในกรณีของเรา ตารางนี้เรียกว่า "ปัจจัยการผลิตและรายได้ปัจจัย" ปัจจัยการผลิตประการหนึ่งระบุ: ความเป็นผู้ประกอบการ (ความสามารถของผู้ประกอบการ) และปัจจัยรายได้ระบุ: กำไร ความรู้เกี่ยวกับปัจจัยหลักของการผลิต: ที่ดิน แรงงาน ทุน (ทางกายภาพและทางการเงิน) ความสามารถของผู้ประกอบการในข้อมูลมีความเชื่อมโยงกับความรู้เกี่ยวกับรายได้ปัจจัยเป็นรายได้ที่เจ้าของได้รับจากการใช้หรือการประยุกต์ใช้ปัจจัยการผลิต แรงงาน - ค่าจ้าง ที่ดิน - ค่าเช่า ทุน - ดอกเบี้ย ความสามารถในการเป็นผู้ประกอบการ ข้อมูล - กำไร ตารางแสดงปัจจัยรายได้ - ค่าเช่าซึ่งหมายความว่าในคอลัมน์แรกเราสามารถป้อนปัจจัยการผลิตดังกล่าวได้อย่างปลอดภัย โลก. คำตอบที่ถูกต้องคือโลก เมื่อเตรียมตัวเป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนจะต้องทราบลักษณะที่สมบูรณ์ของปัจจัยการผลิตทั้งหมด

ภารกิจที่ 2

ในแถวด้านล่าง ให้ค้นหาแนวคิดที่เป็นภาพรวมสำหรับแนวคิดอื่นๆ ทั้งหมดที่นำเสนอ เขียนมันลง คำ (วลี).

แบบฟอร์มของรัฐ, รูปแบบของรัฐบาล, รัฐรวม, สหพันธ์, สาธารณรัฐ.

คำตอบ: ___________________________.

ในงานหมายเลข 2 จำเป็นต้องกำหนดแนวคิดทั่วไปให้ชัดเจนเสมอ (ในคำถามดูเหมือนเป็นแนวคิดทั่วไป) เวอร์ชันของเรานำเสนอ: รูปแบบของรัฐอย่างไร อุปกรณ์การจัดระเบียบทางการเมืองของสังคม (สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่านี่เป็นชุดคุณลักษณะบางอย่างที่เรากำหนดวิธีการจัดองค์กรและโครงสร้างของรัฐ) รูปแบบของรัฐบาลซึ่งถูกกำหนดโดยองค์ประกอบของหน่วยงานที่มีอำนาจสูงสุดของรัฐและลำดับของการก่อตั้งตลอดจนปฏิสัมพันธ์กับประชากรของรัฐ รัฐรวมซึ่งหมายถึงรูปแบบหนึ่งของโครงสร้างรัฐ-ดินแดน เช่น สหพันธ์ สาธารณรัฐเป็นรูปแบบหนึ่งของรัฐบาล ฉันขอแนะนำอย่างยิ่งเสมอให้นักเรียนของฉันเขียนแบบร่างคร่าวๆ ทันทีที่พวกเขาเริ่มทำงานมอบหมายที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ "การเมือง" ให้วาดแผนภาพ:

นี่เป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากข้อผิดพลาดทั่วไปที่ผู้สำเร็จการศึกษาทำเมื่อทำข้อสอบมีความเกี่ยวข้องกับการผสมผสานแนวคิดต่างๆ และเมื่อแผนภาพปรากฏต่อหน้าต่อตาคุณแล้ว การทำผิดพลาดก็จะยากยิ่งขึ้น

ตามแผนภาพจะเห็นได้ชัดว่ารูปแบบทั่วไป (แนวคิดทั่วไปสำหรับสิ่งอื่น ๆ ทั้งหมดในที่นี้จะเป็นรูปแบบของรัฐนั่นคือ ลักษณะที่หลากหลาย นำเสนอในตัวเลือกคำตอบ แนวคิดที่เหลือสะท้อนถึงองค์ประกอบเหล่านี้หรือองค์ประกอบอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น รูปแบบของรัฐบาลถูกกำหนดให้เป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบของรัฐและสาธารณรัฐ ซึ่งเป็นหนึ่งในประเภทของรัฐบาล

คำตอบที่ถูกต้อง: รูปแบบของรัฐ

ภารกิจที่ 3

ด้านล่างเป็นรายการลักษณะ พวกเขาทั้งหมด ยกเว้นสองคน อยู่ในวัฒนธรรมของชนชั้นสูง

1. ความซับซ้อนของแบบฟอร์มที่ใช้;
2. ความปรารถนาของผู้เขียนในการนำแนวคิดของตนเองไปใช้;
3. ตัวละครที่สนุกสนาน;
4. การวางแนวเชิงพาณิชย์อย่างยิ่ง;
5. ขุนนางฝ่ายวิญญาณ;
6. ต้องมีการฝึกอบรมพิเศษเพื่อทำความเข้าใจ.

ค้นหาคุณลักษณะสองประการที่ "หลุดออกไป" จากชุดข้อมูลทั่วไปและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้ในตาราง

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 3 ให้ใส่ใจกับแนวคิดที่เป็นปัญหา ในกรณีนี้ นี่คือ "วัฒนธรรมของชนชั้นสูง" และเราถูกถามเกี่ยวกับคุณลักษณะของแนวคิดนี้ มีการอภิปรายวัฒนธรรมชั้นสูงในหัวข้อ “ขอบเขตทางจิตวิญญาณของชีวิตทางสังคม” แนวคิดทั่วไปคือ "วัฒนธรรม" ในกรณีของเรา คำถามอยู่ในระนาบของวัฒนธรรมที่หลากหลาย (วัตถุ จิตวิญญาณ พื้นบ้าน มวลชน ชนชั้นสูง) งานนี้นำเสนอคุณลักษณะของวัฒนธรรมชนชั้นสูง: ความซับซ้อนของรูปแบบที่ใช้ ความปรารถนาของผู้เขียนในการรวบรวมความคิดของตนเอง ชนชั้นสูงทางจิตวิญญาณ ข้อกำหนดของการฝึกอบรมพิเศษเพื่อความเข้าใจ จริงๆ แล้วเราทุกคนพร้อมที่จะรับรู้ผลงานดนตรีของ Schnittke และวิเคราะห์ผลงานวรรณกรรมทางปัญญาระดับสูงของ Kafka แล้วหรือยัง? คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับรูปปั้นของ Rodin ได้บ้าง? เป็นที่ชัดเจนว่าวัฒนธรรมนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อผู้บริโภคในวงแคบที่เตรียมพร้อมที่จะรับรู้ถึงงานที่ซับซ้อน วัฒนธรรมชนชั้นสูงไม่แสวงหาผลประโยชน์ทางการค้า การแสดงออกและการค้นหารูปแบบใหม่ในงานศิลปะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้เขียน

คุณลักษณะสองประการที่ยังคงอยู่นอกเหนือความสนใจของเรา: ธรรมชาติแห่งความบันเทิงและการวางแนวเชิงพาณิชย์ที่เด่นชัดเป็นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของวัฒนธรรมมวลชน ดังนั้นในกรณีนี้เราจะทำเครื่องหมายว่าถูกต้อง เพราะในงานเราถูกขอให้ลบลักษณะที่ไม่จำเป็นออก

ภารกิจที่ 4

เลือกวิจารณญาณที่ถูกต้องเกี่ยวกับสังคมและสถาบันทางสังคมแล้วจดบันทึก ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. สังคมเป็นระบบที่มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
2. ความก้าวหน้าทางสังคมมีลักษณะเฉพาะคือความเสื่อมโทรม การกลับไปสู่โครงสร้างและความสัมพันธ์ที่ล้าสมัย
3. ในความหมายกว้างๆ สังคมถูกเข้าใจว่าเป็นส่วนหนึ่งของโลกที่แยกออกจากธรรมชาติ แต่เชื่อมโยงกับธรรมชาติ รวมถึงวิธีการปฏิสัมพันธ์และรูปแบบการรวมตัวของผู้คน
4. สถาบันทางสังคมทำหน้าที่ในการขัดเกลาทางสังคมของมนุษย์
5. สังคมเป็นระบบปิดที่ไม่มีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมภายนอก

คำตอบ: ___________________________.

ในภารกิจที่ 4 เราต้องค้นพบการตัดสินเกี่ยวกับสังคมและสถาบันสาธารณะ ที่นี่คุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีความรู้เกี่ยวกับแนวคิด: "สังคม" ในความรู้สึกกว้างและแคบ สังคมในฐานะระบบ “สถาบันทางสังคม” ซึ่งเป็นรูปแบบที่มั่นคงในอดีตในการจัดกิจกรรมร่วมกันของผู้คน และความรู้เกี่ยวกับประเภทของสถาบันทางสังคมในขอบเขตหลักของชีวิตทางสังคม

การตัดสินครั้งแรกแสดงถึงลักษณะของสังคมในฐานะระบบการพัฒนาที่มีพลวัต - การตัดสินนี้ถูกต้องเนื่องจากเป็นสัจพจน์ในหลักสูตรสังคมศาสตร์

การตัดสินครั้งที่สองนั้นไม่ถูกต้อง เนื่องจากความก้าวหน้าซึ่งเป็นทิศทางหนึ่งของการพัฒนาสังคมนั้นมีลักษณะเฉพาะคือการพัฒนาของสังคมจากระดับล่างไปสู่ระดับสูง และการตัดสินบ่งชี้ว่า: ความเสื่อมโทรมการกลับไปสู่โครงสร้างและความสัมพันธ์ที่ล้าสมัยซึ่งเป็นลักษณะเชิงคุณภาพของทิศทางอื่นของการพัฒนาสังคม - การถดถอย

การตัดสินครั้งที่สามจำลองแนวคิดเรื่อง "สังคม" เกือบทั้งหมดในความหมายกว้างๆ ดังนั้นจึงถูกต้อง สิ่งที่ขาดหายไปคือ “ประกอบด้วยบุคคลที่มีจิตสำนึกและความตั้งใจ”

ข้อเสนอที่สี่ถูกต้อง ในระหว่างการขัดเกลาทางสังคม บุคคลจะเรียนรู้ประสบการณ์ของคนรุ่นก่อน เรารู้ว่าสถาบันทางสังคมกำหนดรูปแบบพฤติกรรมบางอย่างสำหรับผู้คน สิ่งนี้ได้รับการยืนยันได้ดีที่สุดโดยสถาบันทางสังคมเช่นครอบครัวซึ่งอยู่ในระบบย่อยทางสังคมของสังคม

ข้อเสนอที่ห้าไม่ถูกต้อง สังคมเป็นระบบการพัฒนาตนเองที่เปิดกว้างและมีพลวัต แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะนำแนวคิด "ระบบปิด" ที่ไม่มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมภายนอกมาสู่สังคม ไม่จำเป็นต้องมีหลักฐานพิเศษที่นี่ ก็เพียงพอแล้วที่จะระลึกถึงแนวคิดของสังคมในความหมายกว้าง ๆ ของ "ส่วนหนึ่งของโลกวัตถุที่แยกตัวจากธรรมชาติ แต่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับมัน"

ดังนั้นการตัดสินที่ถูกต้องจะเป็น: 1, 3, 4.

การวางแผนเฉพาะเรื่องทางสังคมศึกษา

ภารกิจที่ 5

สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะและประเภท (รูปแบบ) ของกิจกรรม: สำหรับแต่ละองค์ประกอบที่กำหนดในคอลัมน์แรก ให้เลือกองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

ภารกิจที่ 5 เกี่ยวข้องกับหัวข้อ “กิจกรรม” พิจารณาประเภท (รูปแบบของกิจกรรม) การเล่น การเรียนรู้ การทำงาน การสื่อสาร เพื่อให้งานนี้สำเร็จ ก็เพียงพอที่จะทราบลักษณะของแต่ละประเภท (รูปแบบของกิจกรรม) ฉากในจินตนาการเป็นคุณลักษณะเฉพาะของเกม (เอ 4)มุ่งเน้นไปที่การบรรลุผลที่เป็นประโยชน์ในทางปฏิบัติ - การทำงาน (บุคคลสร้างวัตถุบางอย่างที่สนองความต้องการ) (ข2).มุ่งเน้นการแสวงหาความรู้และทักษะใหม่-การศึกษา (ที่ 3). และกิจกรรม (รูปแบบ) ประเภทเดียวจะสมบูรณ์ไม่ได้หากไม่มีการสื่อสาร ดังนั้นสองลักษณะที่เหลือ: กระบวนการสร้างและพัฒนาการติดต่อระหว่างผู้คนและการมุ่งเน้นการแลกเปลี่ยนข้อมูลสะท้อนให้เห็นถึงสาระสำคัญของการสื่อสาร (ช 1 ง 1)คุณเพียงแค่ต้องจำไว้ว่าในกระบวนการสื่อสาร ผู้คนไม่เพียงแต่แลกเปลี่ยนข้อมูลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอารมณ์ที่มีอิทธิพลต่อกันและกันด้วย

แม้ว่างานจะดูง่าย แต่สิ่งสำคัญคือต้องใช้เวลาและพูดคุยภายในกับตัวเอง ตอบคำถาม: เหตุใดคำตอบที่เลือกจึงถูกต้องตามความรู้เกี่ยวกับแนวคิด

ภารกิจที่ 6

นักเรียนได้ทำการศึกษาแรงจูงใจในกิจกรรมการศึกษาของเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษา ค้นหาวิธีการที่ใช้ซึ่งสอดคล้องกับระดับความรู้ทางวิทยาศาสตร์เชิงประจักษ์ในรายการด้านล่าง เขียนมันลง ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. คำอธิบายของปรากฏการณ์ที่สังเกตได้
2. หยิบยกและพิสูจน์สมมติฐาน
3. คำอธิบายของความสัมพันธ์ที่มีอยู่
4. การสังเกตข้อเท็จจริงและปรากฏการณ์ส่วนบุคคลโดยตรง
5. การแก้ไขลักษณะทั่วไปในรูปแบบของกฎหมาย
6. การได้รับข้อมูลเชิงปริมาณเกี่ยวกับวัตถุที่กำลังศึกษา

คำตอบ: ___________________________.

ในงานหมายเลข 6 พวกเขาถามเกี่ยวกับระดับความรู้ทางวิทยาศาสตร์เชิงประจักษ์และวิธีการของมัน เราหันไปใช้แนวคิดทั่วไปทันที - "วิทยาศาสตร์" จำโครงสร้างของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ซึ่งรวมถึงระดับ: เชิงประจักษ์และเชิงทฤษฎีและจำแนกวิธีการที่เกี่ยวข้องกับแต่ละระดับ เราจำได้ว่าวิธีการเชิงประจักษ์ประกอบด้วย: การสังเกต คำอธิบาย การวัด การจำแนกประเภท การจัดระบบ เช่น ด้วยความช่วยเหลือทำให้สามารถระบุคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุที่กำลังศึกษาได้ตรงกันข้ามกับระดับทางทฤษฎีโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุแนวโน้มทั่วไปกฎหมาย ฯลฯ

นี่คือวิธีที่เราพบคำตอบที่ถูกต้อง: 1, 4, 6

ภารกิจที่ 7

เลือกวิจารณญาณที่ถูกต้องเกี่ยวกับระบบเศรษฐกิจและจดบันทึกไว้ ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. ทรัพย์สินส่วนบุคคลเป็นพื้นฐานของเศรษฐกิจแบบสั่งการ (ตามแผน)
2. ในเศรษฐกิจแบบดั้งเดิม ปัญหาทางเศรษฐกิจหลักได้รับการแก้ไขโดยหน่วยงานรัฐบาลกลาง
3. หัวข้อหลักของความสัมพันธ์ทางการตลาดคือผู้เข้าร่วมที่เป็นอิสระทางเศรษฐกิจในชีวิตทางเศรษฐกิจ
4. แรงจูงใจสำหรับองค์กรในการดำเนินการในระบบตลาดคือผลกำไร
5. สัญญาณของเศรษฐกิจตลาดรวมถึงการตั้งราคาฟรี

คำตอบ: ___________________________.

ภารกิจที่ 7 มุ่งหวังให้ทราบถึงคุณลักษณะของระบบเศรษฐกิจซึ่งเป็นแนวทางในการจัดการชีวิตทางเศรษฐกิจของสังคม ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะที่โดดเด่นของระบบแบบดั้งเดิม การบังคับบัญชา (วางแผน) หรือการบริหารแบบสั่งการ ตลาด และระบบเศรษฐกิจแบบผสมผสาน เป็นความรู้พื้นฐานของบัณฑิตที่ต้องการได้คะแนนสูงในการสอบ

ดังนั้นเรามาลองกัน ทรัพย์สินส่วนบุคคลเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการดำรงอยู่ของแบบจำลองตลาดของระบบเศรษฐกิจ เราได้รับการบอกกล่าวในการตัดสินว่าเป็นเศรษฐกิจแบบสั่งการ สิ่งนี้ไม่เป็นความจริงเช่นกันเพราะในระบบเศรษฐกิจแบบสั่งการ รัฐเป็นเจ้าของครอบงำ และประเด็นหลักของเศรษฐกิจจะถูกตัดสินใจโดยหน่วยงานกลาง ซึ่งหมายความว่าการตัดสินครั้งที่สองก็ไม่ถูกต้องเช่นกัน การตัดสินครั้งที่สามนั้นถูกต้อง เนื่องจากในระบบเศรษฐกิจตลาด เจ้าของแต่ละคนมีสิทธิที่จะกำจัดปัจจัยการผลิตของตนได้อย่างอิสระและเป็นอิสระ

การตัดสินครั้งที่สี่และห้าก็ถูกต้องเช่นกัน เนื่องจากในระบบเศรษฐกิจแบบตลาด เสรีภาพในกิจกรรมทางเศรษฐกิจของแต่ละหน่วยงานมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างผลกำไรในสภาพแวดล้อมที่มีการแข่งขัน และกลไกตลาดจะกำหนดราคา

คำตอบที่ถูกต้อง: 3, 4, 5.

ภารกิจที่ 8

จัดทำความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างและประเภทของภาษีและค่าธรรมเนียมในสหพันธรัฐรัสเซีย (ตามรหัสภาษีของสหพันธรัฐรัสเซีย): สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

ภารกิจที่ 8 เกี่ยวข้องกับความรู้ทางการเงินของบัณฑิต ได้แก่ ความรู้เกี่ยวกับประเภทภาษีและค่าธรรมเนียมในสหพันธรัฐรัสเซีย การมอบหมายงานจะกำหนดระดับภาษีที่รวบรวม: รัฐบาลกลาง ภูมิภาค และท้องถิ่น เมื่อปฏิบัติงานนี้ สิ่งสำคัญคือต้องแยกแยะระหว่างประเภทภาษีตามระดับอย่างชัดเจน:

ดังนั้นในงานของเรา เราจึงใช้วิธีการจัดอันดับเชิงประจักษ์อีกครั้ง: ก 3 บี 3 ค 1 ง 3 ง 2

ผู้แต่ง: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. หนังสือเรียนครอบคลุมหัวข้อที่สำคัญที่สุดของหลักสูตรสังคมศาสตร์: เศรษฐศาสตร์ การเมือง และกฎหมาย ตามแนวคิดทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ ผู้เขียนได้เปิดเผยคุณลักษณะของการดำเนินงานของกลไกตลาดและบทบาทของรัฐในระบบเศรษฐกิจ พื้นฐานของรัฐศาสตร์ การทำงานของรัฐและการพัฒนาประชาธิปไตย หลักกฎหมาย รากฐานของระบบรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย สิทธิและเสรีภาพของมนุษย์และพลเมือง

ภารกิจที่ 9

บริษัท Y เป็นสตูดิโอตัดเย็บชุดแต่งงาน ค้นหารายการด้านล่างตัวอย่างต้นทุนผันแปรของบริษัท Y ในระยะสั้นและจดบันทึกไว้ ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. ค่าใช้จ่ายในการชำระดอกเบี้ยของเงินกู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้
2. ค่าใช้จ่ายในการซื้อผ้า ด้าย อุปกรณ์เสริม
3. ค่าใช้จ่ายในการจ่ายค่าจ้างชิ้นงานให้กับพนักงาน
4. ให้เช่าสถานที่สตูดิโอ
5. ชำระค่าไฟฟ้าใช้แล้ว
6. เบี้ยประกัน

คำตอบ: ___________________________.

การทำภารกิจที่ 9 ให้สำเร็จต้องอาศัยความรู้ในหัวข้อ "บริษัท" และแนวคิดหลัก: รายได้ ต้นทุน และกำไร งานมอบหมายควรระบุอย่างชัดเจนถึงต้นทุนผันแปรของบริษัทในระยะสั้น ตรงข้ามกับต้นทุนคงที่

เพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์โดยไม่มีข้อผิดพลาด คุณยังต้องจำไว้ว่าต้นทุนผันแปรจะเปลี่ยนแปลงเมื่อปริมาณการผลิตเปลี่ยนแปลง

ประวัติเครดิตของบริษัทจะเกี่ยวข้องกับต้นทุนคงที่เสมอ ดังนั้นตัวเลือกแรกจึงไม่ถูกต้อง แต่การซื้อผ้า ด้าย และอุปกรณ์เสริมหมายถึงวัสดุสิ้นเปลือง ซึ่งหมายความว่าเป็นต้นทุนผันแปร เช่นเดียวกับการจ่ายค่าจ้างชิ้นงานให้กับคนงาน ตรงกันข้ามกับเงินเดือนซึ่งเป็นต้นทุนคงที่ของบริษัท ค่าเช่าและเบี้ยประกันเป็นต้นทุนคงที่สำหรับบริษัทใดๆ นี่คือการชำระเงิน บริโภคค่าไฟฟ้า (ขึ้นอยู่กับปริมาณงานของบริษัท) จะเป็นต้นทุนผันแปร

คำตอบที่ถูกต้อง: 2, 3, 5 .

สังคมศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ระดับพื้นฐานของ หนังสือเรียน. ผู้แต่ง: Nikitin A.F. , Gribanova G.I. , Martyanov D.S. หนังสือเรียนรวมอยู่ในชุดการศึกษาและระเบียบวิธีในการศึกษาสังคมศึกษาสำหรับเกรด 11 (ระดับพื้นฐาน) สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ซึ่งรวมอยู่ในรายการของรัฐบาลกลาง หนังสือเรียนจะตรวจสอบประเด็นที่สำคัญที่สุดของเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย เครื่องมือวิธีการของหนังสือเรียนประกอบด้วยหัวข้อ "การคิด การเปรียบเทียบ การสรุปผล" "การทดสอบความรู้ของเรา" "การค้นคว้า การออกแบบ การอภิปราย การโต้เถียง"

รูปนี้แสดงการเปลี่ยนแปลงในอุปทานของเก้าอี้ในตลาดที่เกี่ยวข้อง: สายการผลิต สย้ายไปยังตำแหน่งใหม่ - ส 1 . (พี –ราคา; ถาม –ปริมาณ.)

ปัจจัยใดต่อไปนี้อาจทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงนี้ เขียนมันลง ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. การเพิ่มขึ้นของต้นทุนวัสดุสำหรับหุ้มเก้าอี้
2. การเพิ่มค่าจ้างสำหรับคนงานในสถานประกอบการผลิตเก้าอี้
3. ลดต้นทุนวัสดุสำหรับโครงเก้าอี้
4. การลดภาษีที่เรียกเก็บจากผู้ผลิตเฟอร์นิเจอร์
5. การปรับขึ้นอัตราค่าไฟฟ้าสำหรับผู้ผลิตเฟอร์นิเจอร์

คำตอบ: ___________________________.

ภารกิจที่ 10 ต้องอ่านคำถามอย่างระมัดระวัง จำเป็นต้องเข้าใจสิ่งที่ถูกถาม: การเปลี่ยนแปลงปริมาณอุปสงค์หรือปริมาณอุปทาน? ในกรณีนี้ อุปทานของเก้าอี้ในตลาดที่เกี่ยวข้องมีการเปลี่ยนแปลง จากการสังเกตการเปลี่ยนแปลงของเส้นอุปทาน เราสามารถพูดได้ว่าอุปทานลดลง เมื่อทำงานเสร็จสิ้น คุณต้องจำไว้ว่าการเปลี่ยนแปลงในอุปทานได้รับผลกระทบจากต้นทุนของปัจจัยการผลิต เทคโนโลยี นโยบายภาษีของรัฐ การสนับสนุนจากรัฐบาล ความคาดหวังด้านราคา การแข่งขัน ฯลฯ

ดังนั้นคำตอบแรก - การเพิ่มขึ้นของต้นทุนวัสดุสำหรับเก้าอี้หุ้มเบาะจะส่งผลให้อุปทานของผลิตภัณฑ์นี้ในตลาดลดลงอย่างแม่นยำ คำตอบนั้นถูกต้อง การเพิ่มขึ้นของค่าจ้างสำหรับคนงานทำให้ต้นทุนของปัจจัยการผลิตเช่นแรงงานเพิ่มขึ้น แต่ในขณะเดียวกันก็ลดอุปทานของผลิตภัณฑ์นี้ในตลาด คำตอบนั้นถูกต้อง ตัวเลือกที่สามควรนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของอุปทานเนื่องจากต้นทุนวัตถุดิบที่ลดลงส่งผลให้อุปทานของสินค้าในตลาดเพิ่มขึ้น (ในกรณีของเราคือต้นทุนวัสดุสำหรับเฟรมลดลง) คำตอบไม่ถูกต้อง การลดภาษีจะเพิ่มอุปทานด้วย คำตอบไม่ถูกต้อง แต่การเพิ่มอัตราค่าไฟฟ้าสำหรับผู้ผลิตเฟอร์นิเจอร์จะเพิ่มต้นทุนผันแปรและลดอุปทาน ดังนั้นการเพิ่มขึ้นของราคาวัสดุสิ้นเปลือง อัตราค่าไฟฟ้า และค่าจ้างสำหรับคนงาน จะทำให้บริษัทต้องลดปริมาณการผลิตหรือเพิ่มต้นทุนสินค้า ซึ่งจะส่งผลให้อุปทานในตลาดลดลง

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 2, 5 .

ภารกิจที่ 11

เลือกข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการแบ่งชั้นทางสังคมและการเคลื่อนไหวทางสังคมแล้วจดบันทึก ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. การเคลื่อนย้ายในแนวนอนเกี่ยวข้องกับการย้ายไปยังกลุ่มทางสังคมที่อยู่ในระดับที่แตกต่างกันของลำดับชั้นทางสังคม
2. เกณฑ์หนึ่งในการแบ่งแยกกลุ่มทางสังคมคือรายได้
3. คุณสมบัติส่วนบุคคลของบุคคลทำหน้าที่เป็นเกณฑ์ในการแบ่งชั้นทางสังคมของสังคมยุคใหม่
4. นักสังคมวิทยาแยกแยะความแตกต่างระหว่างการเคลื่อนไหวส่วนบุคคลและการเคลื่อนไหวโดยรวม
5. เกณฑ์ประการหนึ่งสำหรับการแบ่งชั้นทางสังคมของสังคมคือปริมาณอำนาจ

คำตอบ: ___________________________.

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 11 เราดำเนินการจากความรู้เกี่ยวกับแนวคิด "การแบ่งชั้นทางสังคม" และ "การเคลื่อนไหวทางสังคม" เกณฑ์สำหรับการแบ่งชั้นทางสังคม ประเภทของการเคลื่อนไหวทางสังคม

การเคลื่อนย้ายในแนวนอนเกี่ยวข้องกับการย้ายจากกลุ่มทางสังคมหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่ง ซึ่งอยู่ในระดับเดียวกันของบันไดทางสังคม ดังนั้นการตัดสินครั้งแรกจึงไม่ถูกต้อง ความแตกต่าง (การแบ่งแยก) กลุ่มทางสังคมในสังคมเกิดขึ้นได้จากเกณฑ์หลายประการ หนึ่งในนั้นคือ รายได้ และยังมีปริมาณอำนาจ การศึกษา บารมีในอาชีพอีกด้วย การตัดสินครั้งที่สองและห้านั้นถูกต้อง ไม่เหมือนการตัดสินครั้งที่สาม คุณสมบัติส่วนบุคคลของบุคคลไม่ใช่เกณฑ์สำหรับการแบ่งชั้นทางสังคม ข้อเสนอที่สี่ถูกต้อง เนื่องจากนักสังคมวิทยาแยกแยะระหว่างการเคลื่อนไหวส่วนบุคคลและการเคลื่อนไหวโดยรวม ตัวอย่างเช่น ภายใต้อิทธิพลของเหตุการณ์การปฏิวัติในปี 1917 ตำแหน่งของกลุ่มสังคมก็เปลี่ยนไป

คำตอบที่ถูกต้อง: 2, 4, 5.

ในระหว่างการสำรวจทางสังคมวิทยาของผู้อยู่อาศัยที่เป็นผู้ใหญ่ในประเทศ Z และ Y พวกเขาถูกถามคำถาม: “คุณคิดว่าทิศทางใดของนโยบายเยาวชนของรัฐที่สำคัญที่สุด”

ผลการสำรวจ (เป็นเปอร์เซ็นต์ของจำนวนผู้ตอบแบบสอบถาม) จะแสดงอยู่ในแผนภาพ

ค้นหาข้อสรุปที่สามารถดึงมาจากไดอะแกรมในรายการด้านล่างและจดบันทึกไว้ ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. ส่วนแบ่งของผู้ที่เห็นความสำคัญของการรับรองการเข้าถึงการตัดสินใจในด้านเศรษฐกิจ ชีวิตสาธารณะ และการเมืองนั้นในประเทศ Z มีน้อยกว่าในประเทศ Y
2. ผู้ตอบแบบสอบถามแบ่งเท่า ๆ กันในแต่ละประเทศพิจารณาว่าจำเป็นต้องทำงานด้านการศึกษา
3. ในประเทศ Z ความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของการรับรองการเข้าถึงการตัดสินใจในด้านเศรษฐกิจ ชีวิตสาธารณะ และการเมือง ได้รับความนิยมน้อยกว่าความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของการดำเนินงานด้านการศึกษา
4. ในประเทศ Y ผู้ตอบแบบสอบถามที่มีส่วนแบ่งเท่ากันสังเกตว่าการสร้างเงื่อนไขในการแสดงออก การตระหนักรู้ในตนเองของคนหนุ่มสาว และการทำงานด้านการศึกษาร่วมกับพวกเขาเป็นพื้นที่ที่สำคัญที่สุด
5. ส่วนแบ่งของผู้ที่พิจารณาว่าการให้การสนับสนุนทางสังคมที่สำคัญที่สุดนั้นมีมากกว่าในประเทศ Z มากกว่าในประเทศ Y

คำตอบ: ___________________________.

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 12 คุณต้องอ่านข้อกำหนดของการสำรวจทางสังคมวิทยาอย่างละเอียด ในกรณีนี้ มีการชี้แจงทิศทางที่สำคัญที่สุดของนโยบายเยาวชนของทั้งสองประเทศ แผนภูมิแสดงข้อมูลจากประเทศเหล่านี้ ก่อนที่จะอ่านคำตัดสินที่นำเสนอ คุณควรศึกษาแผนภาพด้วยตัวเองอย่างละเอียดก่อน ในแต่ละประเทศ คำตอบคือ "การให้การสนับสนุนทางสังคม" ในตำแหน่งผู้นำ นอกจากนี้ ในประเทศ Z ตำแหน่ง "การทำงานด้านการศึกษา" อยู่ในอันดับที่สอง และตำแหน่งขั้นต่ำถูกครอบครองโดยการตัดสิน "รับรองการเข้าถึงการตัดสินใจ..." ในประเทศ Y ตำแหน่งขั้นต่ำพอๆ กันถูกครอบครองโดยคำตัดสิน “เพื่อให้มั่นใจว่าสามารถเข้าถึงการตัดสินใจ...” และ “สร้างเงื่อนไขในการแสดงออก” หลังจากที่เราพยายามวิเคราะห์เนื้อหาทางสถิติอย่างอิสระแล้ว เราก็พยายามวิเคราะห์การตัดสิน

การตัดสินครั้งแรกนั้นถูกต้อง เนื่องจากข้อมูลแผนภูมิแสดงให้เห็นตำแหน่งนี้ การตัดสินครั้งที่สองไม่ถูกต้อง เนื่องจากในประเทศ Z มีผู้คนจำนวนมากที่คิดว่า "การทำงานด้านการศึกษา" มีความสำคัญมากกว่าเมื่อเทียบกับประเทศ Y

การตัดสินครั้งที่สามนั้นถูกต้อง และเราเห็นสิ่งนี้ระหว่างการวิเคราะห์แผนภาพของเราเอง

การตัดสินครั้งที่สี่ก็ถูกต้องเช่นกัน เรายังพิจารณาสิ่งนี้ในระหว่างการวิเคราะห์แผนภาพและทำเครื่องหมายตำแหน่งเหล่านี้ว่าเหมือนกันน้อยที่สุด

ข้อเสนอที่ห้าไม่ถูกต้อง ซึ่งมองเห็นได้ชัดเจนในแผนภาพ ตัวบ่งชี้บ่งบอกถึงผลลัพธ์ที่ตรงกันข้าม

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 3, 4.

ภารกิจที่ 13

เลือกวิจารณญาณที่ถูกต้องเกี่ยวกับรัฐและหน้าที่ของรัฐแล้วจดบันทึก ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. ข้อกำหนดด้านสิ่งแวดล้อมที่กำหนดโดยรัฐเป็นพื้นฐานของความมั่นคงด้านสิ่งแวดล้อมของประเทศ
2. คุณลักษณะพื้นฐานของรัฐประเภทใดก็ตามคือการดำเนินการตามหลักการของการแบ่งแยกอำนาจ
3. รัฐมีสิทธิผูกขาดในการใช้การบังคับขู่เข็ญอย่างถูกกฎหมายผ่านการบังคับใช้กฎหมายและกองกำลังรักษาความปลอดภัย
4. หน้าที่ภายนอกของรัฐรวมถึงการกำหนดทิศทางทั่วไปของนโยบายเศรษฐกิจของรัฐตามระดับการพัฒนาเศรษฐกิจที่บรรลุผล
5. รัฐสร้างพื้นฐานด้านกฎระเบียบและองค์กรสำหรับกิจกรรมที่มีประสิทธิผลและมีคุณภาพสูงของหน่วยงานภาครัฐ

คำตอบ: ___________________________.

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 13 สิ่งสำคัญคือต้องจำแนวคิดของ "สถานะ" คุณสมบัติหลักฟังก์ชันภายนอกและภายใน คำพิพากษาครั้งแรกนำเราไปสู่คุณลักษณะของรัฐที่เป็นเอกสิทธิ์แต่เพียงผู้เดียว สำหรับการออกกฎหมาย. ดังนั้นข้อเสนอ "ข้อกำหนดด้านสิ่งแวดล้อมที่กำหนดโดยรัฐ ( การออกกฎหมาย) เป็นพื้นฐานความมั่นคงทางสิ่งแวดล้อมของประเทศ” ได้อย่างถูกต้อง การตัดสินครั้งที่สองไม่ถูกต้อง เนื่องจากมีการใช้หลักการแบ่งแยกอำนาจในรัฐประชาธิปไตย ดังนั้น คุณลักษณะนี้จึงไม่ใช่พื้นฐานสำหรับรัฐประเภทใด

ข้อเสนอที่สาม “รัฐมีสิทธิผูกขาดในการใช้การบังคับขู่เข็ญอย่างถูกกฎหมายผ่านกองกำลังของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายและหน่วยงานความมั่นคง” นำเราไปสู่คุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของรัฐ นั่นคือ สิทธิตามกฎหมายในการผูกขาดในการบังคับขู่เข็ญ การตัดสินครั้งที่สี่มีข้อผิดพลาด เนื่องจากสะท้อนถึงหน้าที่ภายในที่สำคัญที่สุดของรัฐ “การกำหนดทิศทางทั่วไปของนโยบายเศรษฐกิจของรัฐ” คำพิพากษาครั้งที่ 5 ผสมผสานคุณลักษณะของรัฐ 2 ประการ คือ การออกกฎหมายและระบบองค์กรและกลไกในการใช้อำนาจสาธารณะ (เรากำลังพูดถึงหน่วยงานของรัฐ) เราอ่านว่า: “รัฐเป็นผู้สร้างสรรค์ เชิงบรรทัดฐานและ พื้นฐานองค์กรเพื่อกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพและมีคุณภาพ เจ้าหน้าที่รัฐบาล.

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 3, 5 .

ภารกิจที่ 14

จัดทำความสอดคล้องระหว่างประเด็นต่างๆ กับหัวข้ออำนาจรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย ซึ่งเกี่ยวข้องกับเขตอำนาจศาล: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

เพื่อให้งานหมายเลข 14 เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง คุณต้องมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับระบบรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซียและการทำงานของทุกสาขาของรัฐบาลในสหพันธรัฐรัสเซียเป็นอย่างดี ขั้นแรกคุณต้องดูอย่างรอบคอบว่าหัวข้อใดที่มีอำนาจรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียระบุไว้ในงานนี้ ในกรณีของเรา พวกเขาไม่ได้ตั้งชื่อโดยตรง แต่มีการระบุระดับ: เฉพาะศูนย์รัฐบาลกลางและร่วมกันศูนย์รัฐบาลกลางและหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย ความรู้เกี่ยวกับหลักการของโครงสร้างสหพันธรัฐรัสเซียจะช่วยได้ โปรดจำไว้ว่าในสหพันธ์หลักการของความสมบูรณ์ของรัฐ ความสามัคคีของอำนาจรัฐ และการแบ่งแยกอำนาจเป็นสิ่งที่ถูกถามถึง ก่อนหน้านี้เราเห็นการแบ่งแยกอำนาจเมื่อทำงานด้านภาษีเสร็จสิ้น คุณต้องจำไว้ว่าอะไรอยู่ภายในความสามารถพิเศษของหน่วยงานของรัฐบาลกลาง: ปัญหาทั้งหมดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ การป้องกันและความมั่นคง ระบบตุลาการ ทรัพย์สินของรัฐบาลกลาง ฯลฯ

ความสามารถประการแรก – ประเด็นการเป็นเจ้าของ การใช้ และการกำจัดที่ดิน ดินใต้ดิน น้ำ และทรัพยากรธรรมชาติอื่น ๆ อยู่ภายใต้เขตอำนาจศาลร่วม เอ 2. เหล่านั้น. ซึ่งเป็นประเด็นที่ศูนย์และภาควิชาร่วมกันรับผิดชอบในการแก้ปัญหา ดังนั้นจึงเป็นการถูกต้องที่จะรวม “การดำเนินมาตรการเพื่อต่อสู้กับภัยพิบัติ” ไว้ในตำแหน่งเดียวกัน ที่ 2. กองทุนของรัฐบาลกลางเพื่อการพัฒนาภูมิภาคจึงใช้พื้นฐานของนโยบายของรัฐบาลกลางและโครงการของรัฐบาลกลาง บี 1. ตำแหน่ง G และ D จึงตกอยู่ภายใต้ความสามารถพิเศษของหน่วยงานรัฐบาลกลาง ช 1 ง 1.

ภารกิจที่ 15

ในรัฐประชาธิปไตย Z ในระหว่างการปฏิรูประบบการเลือกตั้งสำหรับการเลือกตั้งรัฐสภามีการเปลี่ยนจากระบบการเลือกตั้งตามสัดส่วนไปเป็นแบบเสียงข้างมาก

ข้อใดต่อไปนี้ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงในระหว่างการปฏิรูปการเลือกตั้งครั้งนี้ เขียนสิ่งที่เกี่ยวข้อง ตัวเลข.

1. การมีส่วนร่วมของพลเมืองในการเลือกตั้งโดยเสรีและสมัครใจ
2. ให้สิทธิลงคะแนนเสียงแก่พลเมืองที่มีอายุตั้งแต่ 18 ปีขึ้นไป โดยไม่คำนึงถึงสัญชาติ เพศ ความผูกพันทางวิชาชีพ ระดับการศึกษา รายได้
3. ขั้นตอนการลงคะแนนลับ
4. การลงคะแนนเสียงในเขตเลือกตั้งที่มีสมาชิกคนเดียว
5. การขึ้นอยู่กับจำนวนรองผู้มีอำนาจที่ได้รับจากพรรคการเมืองกับจำนวนคะแนนเสียง
6. ความเป็นไปได้ในการเสนอชื่อผู้สมัครอิสระที่ไม่ใช่พรรคการเมือง

คำตอบ: ___________________________.

คำถามข้อ 15 เกี่ยวข้องกับกระบวนการเลือกตั้ง แม้ว่าในตอนต้นของคำถามพวกเขาจะอธิบายให้เราฟังถึงการปฏิรูป ในระหว่างนั้นก็มีการเปลี่ยนจากระบบการเลือกตั้งแบบสัดส่วนไปเป็นแบบเสียงข้างมาก สาระสำคัญของคำถามไม่ได้เกี่ยวกับประเภทของระบบการเลือกตั้งและการปฏิรูปมากนัก แต่เป็นเรื่องเกี่ยวกับ การเลือกตั้งโดยทั่วไป(หัวข้อ “การมีส่วนร่วมทางการเมือง”). เราต้องจำหลักการพื้นฐานของการเลือกตั้งในรัฐประชาธิปไตย: การมีส่วนร่วมโดยตรงของพลเมือง, สากล, เท่าเทียมกัน, การออกเสียงลงคะแนนโดยตรง, การลงคะแนนลับ, การมีส่วนร่วมโดยสมัครใจ

ดังนั้นการตัดสินครั้งแรกจึงถูกต้อง คำพิพากษาครั้งที่สองกล่าวถึงหลักการของความเสมอภาคในการลงคะแนนเสียง ดังนั้น จึงเป็นเช่นนั้นจริงด้วย การตัดสินครั้งที่สามนั้นถูกต้อง โดยมีการนำเสนอหลักการข้อหนึ่งด้วย - การลงคะแนนลับ

การตัดสินครั้งที่สี่นอกเหนือไปจากคำถาม: ข้อใดต่อไปนี้ ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงในระหว่างการปฏิรูปการเลือกตั้งครั้งนี้? การลงคะแนนเสียงในเขตเลือกตั้งที่ได้รับมอบอำนาจเดียวนำเราไปสู่การจัดกระบวนการเลือกตั้งภายใต้ระบบเสียงข้างมาก ซึ่งตรงข้ามกับระบบสัดส่วน โดยที่รัฐทำหน้าที่เป็นเขตเลือกตั้งเดียว ซึ่งหมายความว่าการตัดสินนี้สะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการเลือกตั้ง คำตอบไม่ถูกต้องในกรณีของเรา การขึ้นอยู่กับจำนวนรองประธานาธิบดีที่ได้รับจากพรรคต่อจำนวนคะแนนเสียงยังนำไปใช้กับระบบการเลือกตั้งแบบสัดส่วนด้วย ซึ่งไม่เป็นความจริงสำหรับคำถามของเรา ตัวเลือกที่หกยังสะท้อนถึงรูปแบบการเลือกตั้งแบบเสียงข้างมากด้วย

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 2, 3 .

ภารกิจที่ 16

ข้อใดต่อไปนี้ใช้กับสิทธิทางการเมือง (เสรีภาพ) ของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย เขียนมันลง ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. จัดการประชุมและการชุมนุม
2. อุทธรณ์ไปยังหน่วยงานของรัฐ
3. การชำระภาษีและค่าธรรมเนียมที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมาย
4. การป้องกันปิตุภูมิ
5. การมีส่วนร่วมในการจัดการกิจการของรัฐผ่านตัวแทน

คำตอบ: ___________________________.

คำถามข้อ 16 พาเรากลับไปสู่พื้นฐานของระบบรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซียอีกครั้ง สิทธิและเสรีภาพของมนุษย์และพลเมือง สิ่งสำคัญคือต้องรู้จักสิทธิและเสรีภาพสี่กลุ่ม: ส่วนบุคคล (พลเรือน) การเมือง เศรษฐกิจสังคม และวัฒนธรรม งานมอบหมายของเราถามถึงสิทธิทางการเมือง ซึ่งรับประกันการมีส่วนร่วมของพลเมืองในการใช้อำนาจทางการเมือง ดังนั้นการจัดประชุมและการชุมนุมจึงถูกต้อง การอุทธรณ์ต่อหน่วยงานของรัฐถูกต้อง การมีส่วนร่วมในการจัดการกิจการของรัฐโดยตัวแทนของตนถูกต้อง การชำระภาษีและค่าธรรมเนียม การคุ้มครองปิตุภูมิถือเป็นความรับผิดชอบตามรัฐธรรมนูญของพลเมือง เช่นเดียวกับการปฏิบัติตามรัฐธรรมนูญและกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ความห่วงใยในการอนุรักษ์มรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม การดูแลเด็กและผู้ปกครองที่มีความพิการ

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 2, 5 .

ภารกิจที่ 17

เลือกคำตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับกฎหมายครอบครัวในสหพันธรัฐรัสเซียและจดบันทึกไว้ ตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. กฎหมายครอบครัวควบคุมทรัพย์สินและความสัมพันธ์ส่วนบุคคลที่ไม่ใช่ทรัพย์สินระหว่างสมาชิกในครอบครัว
2. การแต่งงานถูกระงับเนื่องจากสำนักงานทะเบียนราษฎร์ประกาศว่าคู่สมรสคนหนึ่งเสียชีวิต
3. การแต่งงานเกิดขึ้นที่สำนักงานทะเบียนราษฎร์ (สำนักงานทะเบียน)
4. ระบอบการปกครองทางกฎหมายสำหรับทรัพย์สินของคู่สมรสนั้นจัดทำขึ้นโดยสัญญาการแต่งงานเท่านั้น
5. ผู้ปกครองจะต้องดูแลบุตรหลานที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะของตน

คำตอบ: ___________________________.

การวิเคราะห์เนื้อหาของงานที่ 17 เราเน้นแนวคิดพื้นฐานและบรรทัดฐานที่เกี่ยวข้องกับกฎหมายครอบครัว การตัดสินครั้งแรกจะถูกต้อง เนื่องจากเราอ้างถึงมาตรา 2 ของประมวลกฎหมายครอบครัว สถาบันสำคัญของกฎหมายครอบครัวคือการแต่งงานที่สรุปไว้ในสำนักงานทะเบียนราษฎร์ (คำพิพากษาที่ 3) ซึ่งก่อให้เกิดสิทธิและหน้าที่ร่วมกันของคู่สมรส คำพิพากษาครั้งที่สองทำให้เราสับสนเล็กน้อยเป็นที่ทราบกันดีว่าคู่สมรสคนที่สองต้องมาที่สำนักงานทะเบียนเกี่ยวกับการเสียชีวิตของคู่สมรสคนใดคนหนึ่ง เพื่อรับใบรับรองเกี่ยวกับความตายของเขา และด้วยเหตุนี้ การเลิกสมรส. สถานะงานของเรา: การแต่งงานถูกระงับเนื่องจากสำนักงานทะเบียนราษฎร์ประกาศว่าคู่สมรสคนใดคนหนึ่งเสียชีวิต คำตอบไม่ถูกต้อง ตัวเลือกที่สี่และห้านำเราไปสู่สิทธิในทรัพย์สินและความรับผิดชอบของคู่สมรส ตัวเลือกที่ห้าถูกต้องเนื่องจากถ้อยคำอยู่ที่จุดตัดของภาระผูกพันตามรัฐธรรมนูญและบรรทัดฐานกฎหมายครอบครัว: ผู้ปกครองมีหน้าที่ต้องเลี้ยงดูบุตรหลานที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ แต่ตัวเลือกที่สี่นั้นผิดพลาดเนื่องจากถ้อยคำ: มีการจัดตั้งระบบกฎหมายของทรัพย์สินของคู่สมรส เท่านั้นทะเบียนสมรส. ซึ่งไม่เป็นความจริงเพราะว่า ไม่เพียงแค่สัญญาการแต่งงานและบรรทัดฐานของกฎหมายครอบครัวด้วยเช่น ระบอบการปกครองทางกฎหมายของทรัพย์สินของคู่สมรสได้รับการควบคุมโดยกฎหมายครอบครัวและกำหนดโดยสัญญาการแต่งงาน

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 3, 5 .

ภารกิจที่ 18

จัดทำความสอดคล้องระหว่างตัวอย่างและมาตรการความรับผิดทางกฎหมายในสหพันธรัฐรัสเซีย: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

จดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

ภารกิจที่ 18 เกี่ยวข้องกับความรับผิดทางกฎหมาย เมื่อทำงานเสร็จสิ้น สิ่งสำคัญคือต้องจำประเภทของความรับผิดทางกฎหมาย: ทางอาญา ฝ่ายบริหาร แพ่ง และทางวินัย การตำหนิเป็นการลงโทษทางวินัย - เอ 2. คำเตือนหมายถึงประเภทของการลงโทษทางปกครอง - บี 3. การเลิกจ้างด้วยเหตุผลที่เหมาะสม (เช่น การขาดงาน การละเมิดหน้าที่แรงงานอย่างร้ายแรงเพียงครั้งเดียว ความล้มเหลวซ้ำแล้วซ้ำเล่าของพนักงานในการปฏิบัติหน้าที่ด้านแรงงาน ฯลฯ) – ที่ 2. หมายเหตุ – การลงโทษทางวินัย กรัม 2. จำคุก - ความรับผิดทางอาญาในการกระทำความผิด - ง 1.

ภารกิจที่ 19

บริษัทร่วมหุ้น "Sweet Charm" ผลิตผลิตภัณฑ์ขนม ค้นหาในรายการคุณลักษณะที่ทำให้บริษัทร่วมหุ้นแตกต่างจากรูปแบบองค์กรและกฎหมายอื่น ๆ ขององค์กร เขียนมันลง ตัวเลขตามที่ระบุไว้

• การแบ่งทุนจดทะเบียนของบริษัทออกเป็นส่วนเท่าๆ กัน โดยแต่ละทุนจะออกโดยหลักประกัน
• ข้อสรุปบังคับของสัญญาจ้างงานกับพนักงาน
• ภาระผูกพันของพนักงานที่จะต้องปฏิบัติตามวินัยแรงงาน
• การกระจายผลกำไรระหว่างพนักงานตามการมีส่วนร่วมของแรงงาน
• แบกรับความเสี่ยงของการสูญเสียภายในมูลค่าของหลักทรัพย์ที่ผู้เข้าร่วมเป็นเจ้าของ
• การจ่ายเงินปันผลให้กับเจ้าของ ณ สิ้นปี

คำตอบ: ___________________________.

เพื่อให้งานหมายเลข 19 เสร็จสมบูรณ์มีความจำเป็นต้องแยกแยะระหว่างรูปแบบองค์กรและรูปแบบทางกฎหมายขององค์กร ในกรณีของเรา ให้เน้นคุณลักษณะที่โดดเด่นของบริษัทร่วมทุน เราจำได้ว่าบริษัทร่วมหุ้น เช่นเดียวกับบริษัทจำกัด ได้รับการจัดประเภทเป็นองค์กรธุรกิจ เหล่านี้เป็นองค์กรการค้าเช่น วัตถุประสงค์ของกิจกรรมของพวกเขาคือการทำกำไร ทุนจดทะเบียนแบ่งออกเป็นจำนวนหุ้นที่แน่นอน ผู้เข้าร่วมสามารถเป็นพลเมือง นิติบุคคล และนิติบุคคลสาธารณะได้ ดังนั้น คำตอบตัวเลือกที่ 1 – “การแบ่งทุนจดทะเบียนของบริษัทออกเป็นส่วนเท่าๆ กัน โดยแต่ละทุนมีหลักประกันแทน” จะถูกต้อง เป็นที่ทราบกันดีว่าผู้ถือหุ้นไม่ต้องรับผิดต่อภาระผูกพันของบริษัทร่วมหุ้น แต่ต้องแบกรับความเสี่ยงต่อการสูญเสียจากกิจกรรมของบริษัทภายในขีดจำกัดมูลค่าหุ้นของพวกเขา ดังนั้นตัวเลือกที่ 5 – “การเสี่ยงต่อการสูญเสียภายในมูลค่าหลักทรัพย์ที่ผู้เข้าร่วมเป็นเจ้าของ” (หุ้น – หลักทรัพย์) จะถูกต้อง เช่นเดียวกับคำตอบที่ 6 – “การจ่ายเงินปันผลให้กับเจ้าของ ณ สิ้นปี ” คำตัดสินที่ 2 และ 3 - "การสรุปภาคบังคับของสัญญาจ้างงานกับพนักงาน" "หน้าที่ของพนักงานที่จะต้องปฏิบัติตามวินัยด้านแรงงาน" หมายถึงบทบัญญัติทั่วไปของกฎหมายแรงงาน แต่ "การกระจายผลกำไรในหมู่คนงานตามการมีส่วนร่วมของแรงงาน" เป็นลักษณะของรูปแบบองค์กรและกฎหมายของวิสาหกิจในฐานะ "สหกรณ์การผลิต" (artel)

คำตอบที่ถูกต้อง: 1, 5, 6 .

ภารกิจที่ 20

อ่านข้อความด้านล่างซึ่งมีคำจำนวนหนึ่งหายไป เลือกจากรายการที่มีคำที่ต้องแทรกแทนที่ช่องว่าง

“บุคคลที่เชี่ยวชาญอย่างกระตือรือร้นและเปลี่ยนแปลงธรรมชาติ สังคม และตัวเขาเองอย่างตั้งใจคือ _________(A) นี่คือบุคคลที่มีคุณสมบัติทางสังคมและแสดงออกเป็นรายบุคคล: _________ (B), การเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์, คุณธรรม ฯลฯ การก่อตัวของพวกเขาเกิดจากการที่บุคคลนั้นร่วมกับผู้อื่น _________ (B) เรียนรู้และเปลี่ยนแปลง โลกและตัวเขาเอง กระบวนการรับรู้นี้ในหลักสูตรการดูดซึมและการทำซ้ำประสบการณ์ทางสังคมเป็นกระบวนการ _________ (D) ในเวลาเดียวกัน

บุคลิกภาพถูกกำหนดให้เป็นรูปแบบพิเศษของการดำรงอยู่และพัฒนาการของการเชื่อมโยงทางสังคม ความสัมพันธ์ของบุคคลกับโลกและกับโลก กับตัวเขาเองและกับตัวเขาเอง _________(D) มีลักษณะเฉพาะคือ _________(D) ในการพัฒนา ขยายขอบเขตของกิจกรรม และเปิดรับอิทธิพลทั้งหมดของชีวิตทางสังคม ให้กับทุกประสบการณ์ นี่คือบุคคลที่มีตำแหน่งในชีวิตของตนเอง ซึ่งแสดงความเป็นอิสระทางความคิด และยอมรับ _________ (E) สำหรับการเลือกของเขา”

คำในรายการจะได้รับในกรณีเสนอชื่อ แต่ละคำสามารถใช้ได้เท่านั้น หนึ่งครั้งหนึ่ง.

เลือกคำแล้วคำเล่า เติมเต็มจิตใจในแต่ละช่องว่าง โปรดทราบว่าในรายการมีคำมากกว่าที่คุณจะต้องกรอกในช่องว่าง

รายการคำศัพท์:

1. กิจกรรม
2. ทางปัญญา
3. หน้าที่
4. ทุกวัน
5. ความรับผิดชอบ
6. การขัดเกลาทางสังคม
7. บุคลิกภาพ
8. การแสวงหา
9. การสื่อสาร

ตารางด้านล่างแสดงตัวอักษรแทนคำที่หายไป เขียนหมายเลขคำที่คุณเลือกลงในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

เมื่อทำงานหมายเลข 20 เสร็จ ฉันขอแนะนำให้คุณลองอ่านข้อความก่อนและแทนที่คำที่เหมาะสมในความหมายตามความคิดเห็นของคุณอย่างอิสระ นี่คือวิธีการทำความเข้าใจความหมายของเนื้อหาของข้อความ และเมื่อคุณอ่านอีกครั้ง ให้เลือกคำจากรายการ คุณจะมีสถานการณ์แห่งความสำเร็จเมื่อคำที่คุณเลือกตรงกับคำที่เสนอจากรายการ เราจึงพยายามอ่านโดยใส่คำที่มีความหมายใกล้เคียงกันแล้วเลือกจากที่มีอยู่ในงาน

“บุคคลที่เชี่ยวชาญอย่างแข็งขันและมีจุดมุ่งหมายในการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติ สังคม และตัวเขาเองก็คือ บุคลิกภาพ (ก)(บุคลิกภาพคือชุดของคุณสมบัติและคุณสมบัติที่สำคัญทางสังคมของบุคคล ที่ซึ่งบุคลิกภาพถูกสร้างขึ้น - ในสังคม สิ่งที่บุคลิกภาพทำคือเปลี่ยนแปลงโลกและตัวเขาเอง) นี่คือบุคคลที่มีคุณสมบัติทางสังคมและแสดงออกเป็นรายบุคคล: ปัญญา (B), อารมณ์ - การเปลี่ยนแปลง, คุณธรรม ฯลฯ (ในกรณีนี้จะมีการระบุคุณสมบัติที่สำคัญทางสังคม) การก่อตัวของพวกเขาเกิดจากการที่บุคคลร่วมกับผู้อื่น กิจกรรม (ข)รับรู้และเปลี่ยนแปลงโลกและตัวเขาเอง (หนึ่งในคำจำกัดความของกิจกรรมคือกิจกรรมที่มีสติของบุคคลโดยที่บุคคลเปลี่ยนโลกรอบตัวเขาและเปลี่ยนแปลงตัวเองกระบวนการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับโลกรอบตัวเขา) กระบวนการรับรู้นี้ในหลักสูตรการดูดซึมและการทำซ้ำประสบการณ์ทางสังคมเป็นกระบวนการในเวลาเดียวกัน การขัดเกลาทางสังคม (G).

บุคลิกภาพถูกกำหนดให้เป็นรูปแบบพิเศษของการดำรงอยู่และพัฒนาการของการเชื่อมโยงทางสังคม ความสัมพันธ์ของบุคคลกับโลกและกับโลก กับตัวเขาเองและกับตัวเขาเอง มันมีลักษณะเฉพาะ ความปรารถนา (D)พัฒนาขยายขอบเขตของกิจกรรมและเปิดรับอิทธิพลทั้งหมดของชีวิตทางสังคมประสบการณ์ทั้งหมด (อธิบายอีกครั้งผ่านกระบวนการขัดเกลาทางสังคมซึ่งคงอยู่ตลอดชีวิตของบุคคล) นี่คือบุคคลที่มีตำแหน่งในชีวิตของตัวเองซึ่งแสดงความเป็นอิสระของความคิด ความรับผิดชอบ (E)ให้คุณเลือก (เสรีภาพและความรับผิดชอบในชีวิตมนุษย์)”

ส่วนที่ 2

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 21–24

ในความหมายกว้างๆ การจ้างงานต่ำเกินไปเป็นสถานการณ์ที่งานที่ทำไม่จำเป็นต้องใช้คุณสมบัติและการฝึกอบรมทางวิชาชีพของแต่ละบุคคลอย่างเต็มที่ ไม่เป็นไปตามความคาดหวังของเขา และไม่อนุญาตให้เขาได้รับเงินเดือนเท่าที่เขาจะทำได้ในการทำงานนั้น (และในเล่มนั้น) ซึ่งผมอ้างได้เลยว่า...

การว่างงานตามวัฏจักรสัมพันธ์กับความผันผวนของอุปสงค์แรงงาน ภาวะเศรษฐกิจถดถอยคือการที่กิจกรรมทางธุรกิจลดลงตามวัฏจักร ซึ่งทำให้ผู้คนต้องตกงานจนกว่าความต้องการจะเพิ่มขึ้นอีกครั้ง และกิจกรรมทางธุรกิจจะดีขึ้น การว่างงานตามฤดูกาลเกิดขึ้นเนื่องจากความต้องการแรงงานผันผวนตามฤดูกาล ส่งผลกระทบต่อผู้ที่เกี่ยวข้องกับการประมง การก่อสร้าง และการเกษตร ผู้ที่เปลี่ยนงานและผู้ที่ไม่ได้งานเนื่องจากการย้ายจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งเรียกว่าการว่างงาน (เสียดทาน) การว่างงานตามหน้าที่ (แบบเสียดทาน) ถือเป็นการว่างงาน แม้ว่าจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่ก็ยังเป็นผลที่ตามมาที่ยอมรับได้ของเศรษฐกิจที่ดี สันนิษฐานได้ว่าแม้จะมีการจ้างงานเต็มที่ ผู้มีรายได้ค่าจ้างก็จะย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง

การว่างงานเชิงโครงสร้างประสบความยากลำบากในการได้งานเนื่องจากคุณสมบัติไม่เพียงพอหรือไม่เพียงพอ การเลือกปฏิบัติตามเพศ ชาติพันธุ์ อายุ หรือความพิการ แม้ในช่วงที่มีระดับการจ้างงานสูง การว่างงานก็ยังคงสูงอย่างไม่เป็นสัดส่วนในกลุ่มผู้ว่างงานเชิงโครงสร้าง

การว่างงานไม่ใช่แค่การขาดงาน... แม้ว่าการว่างงานอาจเป็นประสบการณ์ที่สร้างสรรค์และระดมกำลังใจได้ แต่คนส่วนใหญ่ที่ผ่านเหตุการณ์นี้มารายงานว่าประสบกับความสิ้นหวัง ไร้พลัง และความสับสน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาออกจากงานเป็นเวลานานกว่าสองสามปี สัปดาห์ สำหรับคนส่วนใหญ่ งานจ้างเป็นหลักและมักเป็นวิธีเดียวในการตอบสนองความต้องการด้านวัสดุสำหรับอาหาร เสื้อผ้า และหลังคาคลุมศีรษะ การวิจัยแสดงให้เห็นว่าผู้ที่ไม่ชอบงานของตนยังคงชอบที่จะทำงานต่อไปแม้ว่าจะได้รับโอกาสที่จะใช้ชีวิตด้วยรายได้อื่นก็ตาม แม้ว่าสภาพการทำงานอาจทำให้เกิดผลเสีย แต่การขาดงานก็นำไปสู่ปัญหาไม่น้อยไปกว่า: ความเครียดที่เพิ่มขึ้น ความขัดแย้งในครอบครัว และการติดเครื่องดื่มแอลกอฮอล์และยาเสพติด

(เค.เอช. ไบรเออร์)

เมื่อเริ่มทำงานในข้อความ 21-24 ให้เสร็จสิ้น คุณควรอ่านข้อความอย่างระมัดระวังในตอนแรกและเน้นส่วนความหมายหลักของข้อความ เขียนข้อความด้วยปากกาเพื่อให้แน่ใจว่าเนื้อหาจะดูดซับได้สูงสุด ฉันไม่แนะนำให้นักเรียนอ่านคำถามทันทีและสุ่มค้นหาคำตอบระหว่างการอ่านอย่างรวดเร็ว โดยปกติแล้ว การปฏิบัตินี้จะนำไปสู่คำตอบที่ไม่ถูกต้องและคะแนนในการสอบลดลง

ภารกิจที่ 21

ข้อความนี้บ่งบอกถึงผลกระทบของภาวะเศรษฐกิจถดถอยที่มีต่อการว่างงานตามวัฏจักรอย่างไร ผู้เขียนระบุว่าภาคส่วนใดของเศรษฐกิจที่ได้รับผลกระทบจากการว่างงานตามฤดูกาล (ระบุอุตสาหกรรมทั้งหมดที่กล่าวถึงในข้อความ) ผู้เขียนอธิบายความหลีกเลี่ยงไม่ได้ของการว่างงานตามหน้าที่ (เสียดทาน) อย่างไร

คำตอบ: “ภาวะเศรษฐกิจถดถอยคือการลดลงตามวัฏจักรของกิจกรรมทางธุรกิจ ซึ่งทำให้ผู้คนต้องตกงานจนกว่าความต้องการจะเพิ่มขึ้นอีกครั้ง และกิจกรรมทางธุรกิจจะดีขึ้น” เหล่านั้น. ความต้องการแรงงานมีความผันผวน

ภารกิจที่ 22

เป็นการดีกว่าถ้าทำงานหมายเลข 22 ให้เสร็จสิ้นในส่วนต่างๆ

คำตอบ: “การทำงานน้อยเกินไปคือสถานการณ์ที่งานที่ทำไม่จำเป็นต้องใช้คุณสมบัติและการฝึกอบรมทางวิชาชีพของแต่ละบุคคลอย่างเต็มที่ ไม่เป็นไปตามความคาดหวังของเขา และไม่อนุญาตให้เขาได้รับเงินเดือนเท่าที่เขาจะสามารถมีได้ในการทำงานนั้น (และ ในเล่มนั้น) ซึ่งข้าพเจ้าอ้างได้..."

ตั้งสมมติฐานว่าทำไมคนงานบางคนถึงยอมรับการจ้างงานต่ำเกินไป (ตั้งสมมติฐานสองข้อ) เมื่อทำงานมอบหมายนี้เสร็จแล้ว ฉันแนะนำให้นักเรียนเขียนการทายแต่ละครั้งในบรรทัดใหม่

ในกรณีของเรา เราสามารถจำลองคำตอบโดยใช้ข้อความได้ เราไม่ได้ให้ตัวอย่างเนื่องจากไม่ได้ระบุไว้ในงานมอบหมาย

คำตอบ: คนงานตกลงที่จะทำงานนอกเวลาเพราะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับบุคคลที่จะรู้สึกว่ามีความสำคัญและจำเป็น แม้แต่งานนอกเวลาก็ให้ความรู้สึกมั่นคง บรรเทาความตึงเครียดทางสังคม และเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมในชีวิตสาธารณะ

คนงานตกลงทำงานพาร์ทไทม์เพราะในภาวะวิกฤติแม้แต่งานดังกล่าวก็สามารถเป็นแหล่งรายได้เดียวของครอบครัว ปกป้องจากการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และช่วยให้พวกเขาสามารถดำรงวิถีชีวิตของตนได้

ภารกิจที่ 23

ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่า “แม้ในช่วงที่มีระดับการจ้างงานสูง การว่างงานที่สูงอย่างไม่สมสัดส่วนยังคงอยู่ในหมู่ผู้ว่างงานเชิงโครงสร้าง” ใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์อธิบายเหตุผลของการว่างงานในระดับนี้ของพลเมืองประเภทนี้ ตั้งชื่อมาตรการสองประการใด ๆ เพื่อป้องกันการเลือกปฏิบัติต่อประเภทของพลเมืองที่ระบุโดยผู้เขียนซึ่งกำหนดไว้โดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

ผู้เขียนบอกเราถึงสาเหตุของการว่างงานสูงในกลุ่มผู้ว่างงานเชิงโครงสร้าง ได้แก่ คุณสมบัติไม่เพียงพอหรือไม่เพียงพอ การเลือกปฏิบัติตามเพศ ชาติพันธุ์ อายุ หรือความพิการ แต่งานนี้ต้องใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์ด้วย เราจำได้ว่าจากหลักสูตรสังคมศึกษา เรารู้ว่าการว่างงานเชิงโครงสร้างเกี่ยวข้องกับการไม่สามารถจ้างคนในบางอาชีพได้ และความคลาดเคลื่อนระหว่างอุปสงค์และอุปทานในตลาดแรงงาน

คำตอบ: การว่างงานเชิงโครงสร้างในระดับสูง แม้ในช่วงที่มีการจ้างงานสูงในประเทศ มักจะเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในเทคโนโลยีการผลิตและความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เหล่านั้น. คนบางอาชีพไม่เป็นที่ต้องการในตลาดแรงงานอีกต่อไป (ไม่จำเป็นต้องใช้ตัวอย่างในงาน เป็นเพียงคำอธิบายปัญหาเท่านั้น)

ตั้งชื่อมาตรการสองประการใด ๆ เพื่อป้องกันการเลือกปฏิบัติต่อประเภทของพลเมืองที่ระบุโดยผู้เขียนซึ่งกำหนดไว้โดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ในกรณีนี้ เราถูกขอให้หันไปใช้บรรทัดฐานของกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย เนื่องจากกฎหมายดังกล่าวควบคุมความสัมพันธ์ในด้านแรงงานจ้าง

คำตอบ: ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียมีข้อห้ามในการเลือกปฏิบัติ:

1. พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียมีโอกาสเท่าเทียมกันสำหรับพนักงานที่ได้รับการเลื่อนตำแหน่งในการทำงานโดยคำนึงถึงผลิตภาพแรงงาน คุณสมบัติและประสบการณ์การทำงานในสาขาเฉพาะทางตลอดจนการฝึกอบรมและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม
2. ห้ามจำกัดสิทธิแรงงานหรือการรับผลประโยชน์โดยขึ้นอยู่กับเพศ เชื้อชาติ สีผิว สัญชาติ ภาษา ถิ่นกำเนิด ทรัพย์สิน ครอบครัว สถานะทางสังคมและราชการ อายุ สถานที่พำนัก ทัศนคติต่อศาสนา ความเชื่อ สมาชิกภาพ หรือไม่- เป็นสมาชิกของสมาคมสาธารณะหรือกลุ่มทางสังคมใด ๆ ตลอดจนจากสถานการณ์อื่น ๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกับคุณสมบัติทางธุรกิจของพนักงาน

การรับประกันว่าจะไม่เลือกปฏิบัติตามประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียให้สิทธิของบุคคลที่คิดว่าตัวเองถูกเลือกปฏิบัติในด้านแรงงานในการยื่นคำร้องต่อศาลเพื่อฟื้นฟูสิทธิที่ถูกละเมิดการชดเชยความเสียหายทางวัตถุและการชดเชยสำหรับ ความเสียหายทางศีลธรรม

ภารกิจที่ 24

เหตุใดผู้เขียนจึงระบุว่าการว่างงานทำให้เกิดความสิ้นหวังและความสับสนในบุคคล? การใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์และข้อเท็จจริงเกี่ยวกับชีวิตทางสังคม ตั้งสมมติฐานสองประการว่าผลกระทบในการขับเคลื่อนของรัฐผู้ว่างงานที่มีต่อบุคคลนั้นแสดงออกมาอย่างไร

ใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์และข้อเท็จจริงเกี่ยวกับชีวิตทางสังคม ตั้งสมมติฐานสองข้อเกี่ยวกับวิธีแสดงผลกระทบในการขับเคลื่อนของรัฐผู้ว่างงานต่อบุคคล (ในกรณีนี้ เราต้องยกตัวอย่าง เนื่องจากคำถามระบุว่า "ข้อเท็จจริงของชีวิตทางสังคม")

1. การว่างงานเป็นแรงจูงใจในการฝึกอบรมขึ้นใหม่ หากอาชีพดังกล่าวเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงานเพียงเล็กน้อย การพักงานเพื่อฝึกอบรมและพัฒนาระดับการศึกษา หลังจากลงทะเบียนกับศูนย์จัดหางานพลเมือง N ถูกส่งไปฝึกอบรมสายอาชีพเป็นช่างเชื่อมไฟฟ้าและแก๊ส
2. การว่างงานเปิดโอกาสให้มีอาชีพอิสระ ตัวอย่างเช่น หลังจากถูกไล่ออกจากงานหลักเมื่อกิจการในมอสโกถูกปิด พลเมือง N ย้ายไปที่ภูมิภาคมอสโก ส่งเอกสารไปที่ศูนย์จัดหางานมอสโก ซึ่งเขาได้รับคำแนะนำในการเปิดฟาร์ม ความช่วยเหลือในการจัดทำแผนธุรกิจและ ความช่วยเหลือทางการเงินแบบครั้งเดียว

ภารกิจที่ 25

นักสังคมศาสตร์ให้ความหมายอะไรกับแนวคิดเรื่อง "ศิลปะ"? จากความรู้ของหลักสูตรสังคมศาสตร์ ให้เขียนสองประโยค: ประโยคหนึ่งประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับประเภทของศิลปะ และอีกหนึ่งประโยคที่เปิดเผยแก่นแท้ของหน้าที่การศึกษาของศิลปะ

ภารกิจที่ 25 สามารถสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อคุณรู้แนวคิดพื้นฐานของหลักสูตรเท่านั้น ศิลปะเป็นรูปแบบหนึ่งของวัฒนธรรมที่สะท้อนความเป็นจริงโดยรอบในภาพศิลปะ ภาพทางศิลปะสามารถแสดงออกมาเป็นงานศิลปะประเภทต่างๆ ได้ เช่น ดนตรี จิตรกรรม สถาปัตยกรรม ประติมากรรม วรรณกรรม งานศิลปะมีอิทธิพลอย่างมากต่อการสร้างบุคลิกภาพของบุคคล

ภารกิจที่ 26

ตั้งชื่อและแสดงตัวอย่างความรับผิดชอบหลักสามประการของนายจ้างที่ประดิษฐานอยู่ในประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย

ในงานหมายเลข 26 จำเป็นต้องตั้งชื่อและแสดงตัวอย่างความรับผิดชอบหลักสามประการของนายจ้างที่ประดิษฐานอยู่ในประมวลกฎหมายแรงงาน:

1. ดูแลความปลอดภัยและสภาพการทำงานตามมาตรฐานการคุ้มครองแรงงาน ที่องค์กร N เพื่อปรับปรุงสภาพการทำงานของคนงาน จึงจัดการฝึกอบรมเกี่ยวกับการป้องกันการบาดเจ็บ
2. จ่ายค่าจ้างเต็มจำนวนตรงเวลา สำหรับการเลื่อนการจ่ายค่าจ้าง ฝ่ายบริหารขององค์กร Y จะต้องรับผิดชอบในรูปแบบของการถูกบังคับให้จ่ายดอกเบี้ยให้กับพนักงานนอกเหนือจากค่าจ้างของพวกเขา
3. จัดให้มีการประกันสังคมภาคบังคับสำหรับพนักงาน ในสัญญาการจ้างงานที่ลงนามโดยพลเมือง N กับบริษัท ในส่วนของความรับผิดชอบของนายจ้างจะรวมข้อกำหนดเกี่ยวกับการประกันสังคมภาคบังคับของพลเมือง N ไว้ด้วย

ภารกิจที่ 27

พรรคการเมืองใหม่ได้รับการจดทะเบียนในรัฐ Z มีหน่วยงานกำกับดูแลส่วนกลางและสาขาระดับภูมิภาค พรรคประกาศว่าเป็นหลักการพื้นฐานของประเพณีนิยม ความมั่นคง ความเป็นระเบียบ ตลอดจนการให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ของรัฐ ชาติ และสังคมมากกว่าผลประโยชน์ของปัจเจกบุคคล ในระหว่างการเลือกตั้ง พรรคการเมืองได้รับคะแนนเสียงตามจำนวนที่กำหนดและได้รับที่นั่งในรัฐสภา กำหนดประเภทของพรรคการเมืองตามอุดมการณ์ที่สังกัด ให้ข้อเท็จจริงที่อนุญาตให้คุณสรุปได้ ตั้งชื่อพรรคประเภทอื่นอีกสองประเภทที่จำแนกตามเกณฑ์นี้ และอธิบายกลุ่มพรรคใดฝ่ายหนึ่งโดยย่อ

• ฝ่ายนั้นได้รับการจดทะเบียนแล้ว
• หน่วยงานรัฐบาลกลางและสาขาระดับภูมิภาค (ป้ายบ่งชี้ว่ามีพรรคมวลชน)
• หลักการพื้นฐาน: อนุรักษนิยม, ความมั่นคง, ความสงบเรียบร้อย, รวมถึงลำดับความสำคัญของผลประโยชน์ของรัฐ, ประเทศ, สังคมเหนือผลประโยชน์ของแต่ละบุคคล (สัญญาณบ่งบอกถึงความร่วมมือทางอุดมการณ์ - อนุรักษ์นิยม);
• เข้าสู่รัฐสภาหลังการเลือกตั้ง (มีส่วนร่วมในรัฐบาล - ป้ายบ่งชี้พรรครัฐบาล)

ตอนนี้คำถาม: กำหนดประเภทของพรรคการเมืองขึ้นอยู่กับความเกี่ยวข้องทางอุดมการณ์

ตอบ พรรคอนุรักษ์นิยม

ให้ข้อเท็จจริงที่อนุญาตให้คุณสรุปได้

คำตอบ: เพราะมันปกป้องหลักการของประเพณีและความมั่นคงของการพัฒนา (อนุรักษนิยม ความมั่นคง ความสงบเรียบร้อย ตลอดจนการให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ของรัฐ ประเทศชาติ สังคม มากกว่าผลประโยชน์ของปัจเจกบุคคล)

ตั้งชื่อพรรคประเภทอื่นอีกสองประเภทที่จำแนกตามเกณฑ์นี้ และอธิบายกลุ่มพรรคใดฝ่ายหนึ่งโดยย่อ

คำตอบ: ตามแนวทางอุดมการณ์ พรรคเสรีนิยมและพรรคสังคมนิยมสามารถแยกแยะได้ สัญญาณของพรรคเสรีนิยม: การไม่สามารถแบ่งแยกสิทธิมนุษยชนตามธรรมชาติ, ลำดับความสำคัญเหนือผลประโยชน์ของสังคมและรัฐ, พหุนิยมทางการเมือง, เศรษฐกิจตลาดเสรี

ภารกิจที่ 28

คุณได้รับคำแนะนำให้เตรียมคำตอบโดยละเอียดในหัวข้อ “ประเภทครอบครัว” จัดทำแผนตามที่คุณจะครอบคลุมหัวข้อนี้ แผนจะต้องมีอย่างน้อยสามประเด็น โดยมีรายละเอียดตั้งแต่สองประเด็นขึ้นไปในย่อหน้าย่อย

ในการเขียนแผนหัวข้อสังคมศาสตร์ใดๆ จะต้องเข้าใจโครงสร้างการศึกษาหัวข้อนั้นๆ อย่างชัดเจน โดยพื้นฐานแล้ว งานนี้ทดสอบความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับโครงสร้างของหัวข้อ ดังนั้นการเขียนแผนจึงขึ้นอยู่กับคุณภาพของการดูดซึมเนื้อหาหัวข้อและความเข้าใจในโครงสร้างของแผน ในกรณีนี้ หัวข้อของแผนคือ “ประเภทครอบครัว”

1. แนวคิดเรื่องครอบครัวเป็นกลุ่มเล็กๆ บนพื้นฐานของการแต่งงานหรือเครือญาติ
2. ฟังก์ชั่นครอบครัว (อาจไม่ได้ระบุไว้ในแผนเวอร์ชันนี้)
3. ประเภทครอบครัวตามลักษณะความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิก:
1. แบบดั้งเดิม (ตระกูลปิตาธิปไตย) คุณสมบัติ:
   ก) การอยู่ร่วมกันหลายชั่วอายุคน;
   B) อำนาจสูงสุดของชาย;
   C) การพึ่งพาทางเศรษฐกิจของสมาชิกในครอบครัวกับผู้ชาย
   D) การกระจายความรับผิดชอบอย่างเข้มงวด
2. ครอบครัวหุ้นส่วน (ประชาธิปไตย):
   ก) นิวเคลียร์;
   B) การตัดสินใจของสมาชิกทุกคนในครอบครัว
   C) ความเป็นอิสระทางเศรษฐกิจของสตรี
   D) การกระจายความรับผิดชอบในครัวเรือนอย่างยุติธรรม
4. ประเภทครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูบุตร:
1. เผด็จการ;
2. ประชาธิปไตย;
3. เสรีนิยม (อนุญาต)
4. แนวโน้มการพัฒนาครอบครัวสมัยใหม่

ภารกิจที่ 29

เลือก หนึ่งจากข้อความที่เสนอด้านล่างเปิดเผยความหมายในรูปแบบของเรียงความขนาดเล็กโดยระบุแง่มุมต่าง ๆ ของปัญหาที่ผู้เขียนตั้งหากจำเป็น (หัวข้อที่ยกขึ้น)

เมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น (หัวข้อที่กำหนด) เมื่อโต้แย้งมุมมองของคุณให้ใช้ ความรู้ได้รับขณะเรียนหลักสูตรสังคมศึกษาที่สอดคล้องกัน แนวคิด, และ ข้อมูลชีวิตสาธารณะและชีวิตของตัวเอง ประสบการณ์.

(ยกตัวอย่างอย่างน้อยสองตัวอย่างจากแหล่งต่างๆ สำหรับการโต้แย้งข้อเท็จจริง)

29.1. ปรัชญา. “สิทธิพิเศษของปลา หนู และหมาป่า คือการดำเนินชีวิตตามกฎของอุปสงค์และอุปทาน กฎแห่งชีวิตมนุษย์คือความยุติธรรม” (ด. รัสกิน)

29.2. เศรษฐกิจ. “ประเภทของธุรกิจมีความแตกต่างกัน แต่ธุรกิจในฐานะระบบยังคงเหมือนเดิม โดยไม่คำนึงถึงขนาดและโครงสร้าง ผลิตภัณฑ์ เทคโนโลยี และตลาด” (พี.ดรักเกอร์)

29.3. สังคมวิทยา จิตวิทยาสังคม “เราต้องการโรงเรียนที่ไม่เพียงแต่สอนซึ่งสำคัญอย่างยิ่ง นั่นคือสิ่งที่สำคัญที่สุด แต่ยังต้องการโรงเรียนที่เลี้ยงดูบุคคลด้วย” (วี.วี. ปูติน)

29.4. รัฐศาสตร์. “อำนาจสูงสุดนั้นคู่ควรแก่การเคารพบูชาตราบเท่าที่เป็นวิธีการรักษาสิทธิมนุษยชน” (อ. คัสติน)

29.5. นิติศาสตร์. “การคุ้มครองสิทธิถือเป็นหน้าที่ต่อสังคม ผู้ที่ปกป้องสิทธิของตนเองย่อมปกป้องสิทธิโดยทั่วไป” (ร. ไอริง)

ออกกำลังกาย 29. 3. “เราต้องการโรงเรียนที่ไม่เพียงแต่สอนซึ่งสำคัญอย่างยิ่ง นั่นคือสิ่งที่สำคัญที่สุด แต่ยังต้องการโรงเรียนที่เลี้ยงดูบุคคลด้วย” (วี.วี. ปูติน)

เมื่อเขียนเรียงความ ก่อนอื่นจำเป็นต้องเข้าใจขอบเขตของสังคมที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เลือกอย่างชัดเจน คุณควรอ่านหัวข้อที่เสนออย่างละเอียด วิเคราะห์ "ความรู้มากมาย" ของคุณ ทำความเข้าใจว่าหัวข้อใดที่คุณมีแนวคิดทางทฤษฎีที่ชัดเจนกว่า หัวข้อใดที่คุณสามารถให้ตัวอย่างที่ดีที่สุดที่เปิดเผยเนื้อหาของหัวข้อ

ในกรณีนี้ เราเลือกหัวข้อจากหมวด สังคมวิทยา จิตวิทยาสังคม เราเข้าใจดีว่าปัญหาของระบบโรงเรียนและระบบการศึกษาสมัยใหม่เกิดขึ้นทันที คำถามนิรันดร์: งานด้านการศึกษา การฝึกอบรม และการศึกษา อะไรสำคัญกว่ากัน? ปัญหาของการขัดเกลาทางสังคมยังกล่าวถึง - "โรงเรียนที่ให้ความรู้แก่บุคคล" ฉันสังเกตว่าเราไม่สามารถเจาะลึกแนวคิดหัวข้อขอบเขตจิตวิญญาณของสังคมได้ที่นี่ เนื่องจากเรากำลังเขียนเรียงความจากส่วนอื่น ก็เลยลองเขียนดู

โรงเรียนควรปฏิบัติตามระเบียบสังคมใด - เพื่อให้นักเรียนได้รับการศึกษาในระดับสูงเท่านั้น? หรือบรรลุภารกิจที่สำคัญไม่แพ้กัน – การพัฒนาตนเอง?

ดังที่ทราบจากหลักสูตรสังคมศึกษา การศึกษาเป็นวิธีหนึ่งในการพัฒนาบุคลิกภาพผ่านการได้มาซึ่งความรู้ การได้มาซึ่งทักษะและความสามารถ การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ผ่านระบบสถาบันทางสังคม ซึ่งสิ่งที่สำคัญที่สุดคือโรงเรียน

เมื่อเราพูดถึงโรงเรียนในฐานะสถาบันการศึกษาที่เราเข้าใจว่าเรากำลังพูดถึงสถาบันทางสังคมที่มีองค์ประกอบหลายประการ ได้แก่ มาตรฐานและโปรแกรมการศึกษา หลักการดำเนินงานซึ่งรวมถึงเครือข่ายสถาบันการศึกษาและหน่วยงานกำกับดูแล .

เพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษา รัฐกำลังใช้มาตรการหลายประการ: การขยายระยะเวลาการฝึกอบรม, การเพิ่มข้อกำหนดสำหรับระดับคุณสมบัติของครู, การใช้ความแปรปรวนของโปรแกรมการศึกษา, การสร้างวิถีการศึกษาส่วนบุคคลสำหรับนักเรียน, การจัดเตรียมโรงเรียนด้วย อุปกรณ์ที่ทันสมัยและการแนะนำการรับรองขั้นสุดท้ายรูปแบบใหม่

เป็นผลให้เราเห็นผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนที่ได้คะแนนสูงในการสอบ Unified State ซึ่งเปิดโอกาสให้พวกเขาได้รับตำแหน่งที่มีงบประมาณในมหาวิทยาลัยชั้นนำในเมืองหลวง จากผลการศึกษาระดับนานาชาติที่นำเสนอโดยโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูงซึ่งมี 49 ประเทศเข้าร่วม นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาของรัสเซียครองตำแหน่งผู้นำของโลกในด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ด้วย ตามที่นักวิจัยกล่าวว่าผลลัพธ์นี้สำเร็จได้ด้วยการแนะนำมาตรฐานการศึกษาใหม่และระบบการรับรองแบบครบวงจรของรัฐ

แต่ผลการศึกษาเพียงพอสำหรับสังคมและบุคคลหรือไม่? ผู้เขียนคำพูดชี้ให้เห็นอย่างชัดเจนถึงองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของกระบวนการศึกษา: การศึกษาบุคลิกภาพของบุคคล.

ขึ้นอยู่กับหน้าที่ของการศึกษา: เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม เห็นได้ชัดว่ามันอยู่ในหน้าที่ทางวัฒนธรรม - การใช้วัฒนธรรมที่สะสมไว้ก่อนหน้านี้เพื่อให้ความรู้แก่บุคคลและพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเขา - ซึ่งปัญหานี้แสดงออกมาในตัวเอง

นอกจากบทเรียน ผลการเรียน การสอบแล้ว ยังมีชีวิตในโรงเรียนที่เต็มไปด้วยกิจกรรมต่างๆ เช่น ชั่วโมงเรียน เทศกาลของโรงเรียน การเดินป่า การเดินทางร่วมกับเพื่อนร่วมชั้นทั่วรัสเซียและประเทศอื่นๆ

ทั้งหมดนี้นักเรียนเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น แสดงให้เห็นถึงความสามารถและพรสวรรค์ของเขา ในบรรยากาศเช่นนี้เองที่ทำให้หน้าที่ทางสังคมของการศึกษาเป็นจริง ผ่านการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลการดูดซึมของบรรทัดฐานทางสังคมสถานะและบทบาท

ตัวอย่างเช่น เราสามารถอ้างอิงภาพยนตร์เรื่องโปรดของเราในวัยเด็ก “Eccentric from 5 B” ซึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าชุมชนโรงเรียนและชั้นเรียนกำหนดบุคลิกของโบริอย่างไร เขาเรียนรู้ความรับผิดชอบอย่างไรเมื่อเขาได้รับมอบหมายให้เป็นที่ปรึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ดังนั้น V.V. ในแถลงการณ์ของเขา ปูตินเน้นย้ำอีกครั้งถึงความสำคัญของสังคมและโรงเรียน โดยเข้าใจถึงความแยกกันไม่ออกของกระบวนการที่สำคัญที่สุดสองกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเข้าสังคมของแต่ละบุคคล นั่นก็คือ การศึกษาและการเลี้ยงดู"