Popis prezentace po jednotlivých snímcích:

1 snímek

Popis snímku:

2 snímek

Popis snímku:

Ústní řeč a její původ Promluvme si o původu ústní řeči. Začněme tímto: před velmi, velmi dlouhou dobou, před miliony let, první lidé na Zemi uměli nejen psát, ale i mluvit! Primitivní lidé, stejně jako zvířata, která je obklopovala, uměli vydávat jen ty nejjednodušší zvuky! Křičeli, když byli v nebezpečí, vrčeli, když se někdo zranil, a ječeli radostí, když se jim podařilo najít jídlo. První lidé na Zemi byli slabí a bezmocní, ale už věděli, jak se pohybovat na dvou nohách, což znamená, že jejich ruce nebyly zaneprázdněné a lidé mohli používat jednoduché nástroje - hůl a kámen. To byla velmi důležitá výhoda lidí oproti divokým zvířatům.

3 snímek

Popis snímku:

Postupně se lidé naučili získávat více jídla, naučili se stavět jednoduchá obydlí, naučili se používat oheň, ale přesto nikdo nemohl nic říct, nikdo si nemohl vyměňovat myšlenky. Ale co dělat? Bylo nutné najít způsob, jak se dohodnout na lovu, říct, kde rostou jedlé bobule, a varovat před nebezpečím! A primitivní lidé našli cestu ven! Začali používat gesta! A pokud se ke gestům přidaly i nějaké jednoduché zvuky, pak byl výsledek celkem srozumitelný – znaková řeč! Tento jazyk používáme dodnes. Vzájemným potřesením rukou jakoby říkáme „Ahoj!“, mávnutím ruky říkáme „Sbohem!“, tleskáním schvalujeme: „Dobře! Bravo!"

4 snímek

Popis snímku:

Ale bez ohledu na to, jak výrazná byla gesta a mimika člověka, nebyly ve tmě vidět. A během práce jsou vaše ruce zaneprázdněné - nemůžete mluvit. Starověcí lidé museli vymyslet něco spolehlivějšího než znakový jazyk. Ale uplynuly desítky tisíc let, než lidé začali používat zvuky svých hlasů k předávání slov. Lidé si prostě museli uvědomit, že všechny předměty a přírodní jevy nelze zobrazovat gesty, ale lze je označit zvuky jejich hlasu. Bylo to opravdu jako zázrak! Zvuk, který právě zazněl a zmizel, může označit vše, co nezmizí: dřevo, oheň, déšť, vítr, voda - vše, co existuje kolem nás! Tak lidé začali vlastnit největší tajemství přeměny zvuku na myšlenky a myšlenky na slova!

5 snímek

Popis snímku:

A jen lidé používají toto velké tajemství jazyka! Schopnost ovládat zvuky vlastního hlasu a pamatovat si význam těchto zvuků nakonec oddělila člověka od divokých zvířat. Tak se postupně začala objevovat první slova na Zemi. Byly to nejmenší částice lidské řeči, které měly nějaký význam. Už byli srozumitelní lidem ze stejného kmene. První slova na Zemi by mohla být slova příkazu, například: Pojď! Stop! Tady! Vpřed! Tato slova už neznamenala jen předměty, ale činy. A to bylo pro primitivního člověka velmi důležité. Protože když si lidé začali slovy a gesty vysvětlovat, co mohou a co ne, vznikl jazyk. Pak se to stalo prostředkem komunikace!

6 snímek

Popis snímku:

Objevila se nejen první podstatná jména a slova, označující všechny předměty existující kolem lidí, ale také slovesa. Jsou to velmi důležitá slova, která naznačují, co by člověk měl nebo neměl dělat. Pak se objevila slova, která označují kvalitu předmětu. Co je to za položku? Velký, malý, horký, těžký, krásný, silný, vysoký... Tak se objevilo mnoho dalších slov. Všechna slova se postupně tvořila do vět. Objevila se ústní řeč. To byla největší událost ve vývoji lidstva. Člověk začal myslet slovy a mluvit slovy!

7 snímek

Popis snímku:

Takže odpověď na otázku, co je to ústní řeč, je velmi jednoduchá: ústní řeč je schopnost člověka mluvit a poslouchat, schopnost člověka vyslovovat slova pomocí rtů, jazyka, úst. Proto název ústní řeč pochází od slova ústa – rty.

8 snímek

Popis snímku:

Psaná řeč a její původ Nyní víme, že trvalo mnoho tisíc let, než se lidé naučili mluvit. Ale neméně času trvalo, než se lidé naučili psát a číst. Bylo skutečně nutné vynalézt psaný jazyk? Nestačí, že si rozumíme, když mluvíme? Ano, ke konverzaci a rozhovoru úplně stačí ústní řeč, ale mluvené slovo rychle mizí a jeho stopa zůstává jen v paměti toho, kdo jej slyšel. Trvalo tisíce let, než lidé dokázali přijít na způsob, jak ukládat zvuky slov a poté je předávat dalším lidem. A první kroky k psaní byly kresby na skalách a v jeskyních. Tyto kresby pomáhaly lidem komunikovat mezi sebou.

Snímek 9

Popis snímku:

Druhým krokem ke psaní byl nejstarší druh písma – piktografie, psaní s obrázky. Toto slovo pochází z latinského slova pictus - kreslený, malebný a řeckého slova grapho - psát. Ten, kdo takový dopis napsal, potřeboval co nejpřesněji vykreslit předměty a životní situace a ten, kdo tento dopis četl, potřeboval správně uhodnout, co je v něm nakresleno.

10 snímek

11 snímek

Popis snímku:

Přibližně 4000 let před naším letopočtem Vznikl stát zvaný Sumer. Nachází se v Asii mezi řekami Tigris a Eufrat severně od Perského zálivu. Žil tam pracovitý a prosperující národ - Sumerové. A byl to blahobyt Sumerů, jejich bohatství, které vytvořilo nový problém v dávné historii lidstva. Sumerové potřebovali sledovat své bohatství a nějak zaznamenávat všechny informace o počtu hospodářských zvířat a obilí pro kontrolu a bezpečnost! Pak si obyvatelé Sumeru, aby neztratili počet, začali pomáhat kresbami. Ze syrové hlíny vyráběli malé koláčky a kreslili na ně, co chtěli spočítat. Použili k tomu nabroušenou hůl, a když hlína uschla, design zůstal dlouho zachován.

12 snímek

Popis snímku:

Takže, počínaje znaky pro počítání, Sumerové postupně přešli k psaní! Kreslili ptáky, rostliny, hospodářská zvířata a mnoho dalších předmětů a postupem času si všimli, že není nutné kreslit ptáka podrobně, můžete si kresbu zjednodušit a znázornit stejného ptáka s velkou ikonou, která je mu podobná. Hlavní věcí je souhlasit s těmi, kteří budou číst, že tato ikona znamená ptáka! Pak ale bylo nutné naučit ostatní lidi, aby těmto ikonám rozuměli, jinak by nikdo nemohl přečíst, co tam bylo napsáno. Tak vznikla potřeba škol a učitelů! Ale jak těžké bylo naučit se tolik ikon! A pak se objevil nový nápad: označovat ikonami nikoli předměty, protože nemohou být uvedeny všechny, ale pouze slova označující tyto předměty. A pak se znaky pro předměty změnily ve znaky pro slova.

Věděli jste, že starověcí lidé neuměli vůbec mluvit? A naučili se to postupně. Kdy vznikla řeč? Nikdo to neví jistě. Primitivní lidé vynalezli jazyk, protože vůbec neexistoval. Postupně dali jméno všemu, co je obklopovalo. S příchodem řeči lidé unikali ze světa ticha a samoty. Začali se sjednocovat a předávat své znalosti. A když se objevilo písmo, lidé byli schopni komunikovat na dálku a ukládat znalosti do knih. Během lekce se pokusíme odpovědět na otázky: proč potřebujeme řeč? Jaký druh řeči je tam? Jaký druh řeči se nazývá ústní řeč? A který - napsaný?

Víte, že hlavním pracovníkem v našem jazyce je slovo. Věty se staví ze slov. Naše řeč se skládá ze slov a vět. Rozhovory, příběhy, otázky, argumenty, rady, dokonce i písničky, které zpíváte a posloucháte – to vše je řeč. Řeč vyjadřuje naše myšlenky. Vzájemnou komunikací a používáním jazyka provádíte řečový akt.

Podívat se na obrázky. Jaké řečové úkony kluci provádějí (obr. 1)?

Rýže. 1. Řečové akce ()

Mluvení a poslech je ústní řeč. V dávných dobách se ústa a rty nazývaly ústa, a tak se objevilo slovo „orální“, tedy to, co se vyslovuje jako zvuky. Kluci také píší a čtou - to je psaný projev, ten, který se zapisuje a čte. Ústní řeč je zprostředkována zvuky, písemná řeč znameními.

Mluvený projev

ústní písemná

poslouchat a mluvit psát a číst

Co je nutné pro psaní? Znát písmena a umět číst a psát slova a věty. Co je nutné pro ústní projev? Porozumět významu slov a umět vyprávět příběhy pomocí vět.

Proč potřebujeme řeč? Představte si malého človíčka, který nemůže mluvit, poslouchat, číst ani psát. V jeho životě nejsou žádné knihy, sešity, počítač, přátelé ani spolužáci. Je zajímavé takhle žít? Chcete být na jeho místě? Myslím, že je to nepravděpodobné. Žít takhle je nudné a nezajímavé.

Řeč člověka „roste“ a „zraje“ s ním. Čím více slov člověk zná, čím přesněji a živěji vyjadřuje své myšlenky, tím příjemnější je pro okolí s ním komunikovat, proto je nutné seznamovat se s novými slovy, jejich významem, učit se pravidlům a zákonitostem. jímž se buduje správná a krásná řeč.

Ve vzdálených, vzdálených dobách lidé neuměli psát a číst. Ale uměli skládat krásné písničky, pohádky a hádanky. A některé z nich přežily dodnes. jak to udělali? Lidé je převyprávěli (obr. 2).

Rýže. 2. Ústní lidové umění ()

Za starých časů si lidé předávali všechny informace ústně. Od prarodičů k dětem, od dětí k vnoučatům a tak dále z generace na generaci (obr. 3).

Rýže. 3. Ústní lidové umění ().

Přečtěte si lidovou moudrost:

"Dobrou řeč je dobré poslouchat."

"Přátelská slova vám nevysuší jazyk."

"Ať jakékoli jiné slovo padne na hluché uši."

"Nejdřív přemýšlej a pak řekni."

"Pole je červené od prosa, ale rozhovor je s myslí."

Čeho si naši předkové cenili? Za prvé, řeč je gramotná a chytrá. V našem jazyce existují slova, jimiž můžete pronést řeč charakteristickou pro člověka: křikloun, tichý muž, nečinný řečník, vtipálek, bručoun, debatér, řečník. Jak se budete nazývat, bude záviset na vašem ústním projevu.

Dokončete úkol. Rozdělte slova do dvou sloupců. V první - slova, která řeknou, jaká by měla být řeč vzdělaného člověka, ve druhé - řeč, kterou je třeba opravit:

Řeč (jaká?) - srozumitelná, přemýšlivá, nečitelná, bohatá, kultivovaná, sečtělá, svobodná, zbrklá, zmatená, nezřetelná, negramotná, chudá, správná, příjemná, čitelná, zmatená.

Takto by učitelé rádi slyšeli mluvit své studenty.

Řeč by měla být jasná, promyšlená, bohatá, kultivovaná, gramotná, svobodná, správná, příjemná a srozumitelná.

Věděli jste, že ve starověkém Řecku a Římě se dokonce konaly řečnické soutěže (obr. 4)? Řečník je ten, kdo pronáší projev, stejně jako člověk, který ovládá umění pronášet projevy.

Rýže. 4. Soutěž řečníků ()

Řečnické umění vždy lidi zajímalo a vzbuzovalo obdiv a obdiv. Mluvčího bylo vidět, že má zvláštní moc, která dokáže o něčem přesvědčit pomocí slov. Mluvčí měl mít tajemné vlastnosti, které u běžného člověka neexistují. Proto se řečníci stali vládními představiteli, velkými vědci, mudrci a hrdiny.

Některé národy měly dokonce bohy a bohyně výmluvnosti, přesvědčování a debaty, kteří byli uctíváni (obr. 5).

Rýže. 5. Bohyně výmluvnosti ()

Umění řeči se studovalo ve školách, v rodinách, nezávisle. Co se v těch vzdálených časech naučili (obr. 6)?

Rýže. 6. Předrevoluční škola ()

Především jsme se naučili mluvit a psát jen to, co vede ke ctnosti a štěstí lidí, nemluvit nesmysly, neklamat. Kromě toho se učili sbírat a shromažďovat znalosti. Učili, že řeč má být jasná a výrazná. Nakonec bylo potřeba zvládnout umění kaligrafie - krásné a jasné psaní - a ovládnout svůj hlas - jeho intonace, pauzy, sílu hlasu, tempo. Myslíte si, že stojí za to učit se totéž v naší moderní době? Rozhodně.

Na jaký druh řeči se tato pravidla vztahují? K orálnímu. Jak rozvíjet psaný projev? V hodinách ruského jazyka se musíte naučit, jak správně skládat a psát věty a sbírat z nich texty a příběhy. Naučte se podepisovat pohlednice a SMS zprávy na svém mobilním telefonu. Vždy ale pamatujte: ostatní lidé budou číst váš psaný projev, je tedy potřeba jej opravit, tedy opravit a vylepšit.

Na naší obrovské planetě Zemi jsme jen my, lidé, dostali velký dar – schopnost mluvit, komunikovat spolu pomocí slov. Je důležité používat tento dar pouze ve prospěch druhých a sebe. Snažte se být zajímavými partnery, dobrými posluchači a aktivními čtenáři. Jazyk je to, co člověk zná, řeč je to, co člověk umí. Zlepšete svůj projev - ústní i písemný.

Dnes jsme se ve třídě učili, co je řeč, seznámili jsme se s pojmy „ústní projev“, „psaný projev“ a naučili se mezi nimi rozlišovat.

Bibliografie

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruský jazyk 1. - M.: Astrel, 2011. (odkaz ke stažení)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruský jazyk 1. - M.: Ballas. (odkaz ke stažení)
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Učebnice pro výuku gramotnosti a čtenářství: ABC. Akademická kniha/učebnice.

1. Nsc.1september.ru ().
2. Festival.1september.ru ().
3. Nsportal.ru ().

Domácí práce

1. Řekněte svým přátelům, co jste se dozvěděli o tématu lekce.

2. Proč se tak říká ústní řeč?

3. Z čeho se skládá ústní a psaný jazyk?

4. Vyberte slova, která pojmenovávají řečové akce.

Poslouchají, sedí, mluví po telefonu, sledují, čtou, spí, píší, píšou na počítači, vyprávějí příběhy, sdílejí dojmy, kreslí, posílajísms-zpráva.

5. Přečtěte si hádanku. Jaký druh řeči čtenáři používají?

Všechno vím, všechny učím,

Ale já sám vždy mlčím.

Aby ses se mnou spřátelil,

Musíme se naučit číst a psát.

6. Spoj části přísloví. Jaký druh řeči charakterizují?

Není ostuda mlčet... včas mlčet.

Vědět, jak to říct včas... neříkejte příliš mnoho.

Bojte se toho, co je nahoře... pokud nemáte co říct.

Učebnice pro 3. ročník (1. část)

ruský jazyk

Typy řeči

1. Přečti báseň expresivně.

Každý rok je volání vtipné
Svádí nás dohromady.
Ahoj podzime! Ahoj školo!
Ahoj, naše oblíbená třída!

Pojďme se trochu litovat léta -
Nebudeme smutnit nadarmo.
Dobrý den, cesta za poznáním!
Ahoj, prázdniny v září!
(V. Štěpánov)

• Určete téma a hlavní myšlenku textu.
• Zkopírujte libovolné čtyřverší. Vyzkoušej se.

praž d n A Na

2. Přečtěte si to. Diskutujte o tom, jak byste na kteroukoli z těchto otázek odpověděli.

Proč člověk potřebuje ústní projev?
Proč lidé vynalezli psaný jazyk?
Kdy člověk používá vnitřní řeč?

3. Přečtěte si to. Vysvětlete význam přísloví.

1. Je dobré zpívat spolu, ale mluvit odděleně.
2. Dobré projevy se příjemně poslouchají.
3. Mluví ze dne do večera, ale není co poslouchat.
4. Člověk se pozná podle řeči.
5. Nejdřív myslet, pak mluvit.

• Jaký druh řeči se podle vás nazývá dobrý?
• Zapiš zpaměti jedno z přísloví. Vyzkoušej se.

4. Podívejte se na nákres.

• Určete téma kresby. Napište o tom krátký text a řekněte to. Název vašeho textu.
• Jaký jazyk (ústní, písemný nebo interní) jste použili, když jste přemýšleli o obsahu textu? kdy to bylo řečeno? Jakou řeč použijete k zápisu textu?
• Napište krátký esej na toto téma.

spolu E

Psaný jazyk je největším vynálezem lidstva a naším úkolem je zajistit, aby se ho děti naučily používat. Pokusme se odpovědět na „jednoduchou“ dětskou otázku: „Proč se učit psát? Lidé vynalezli psaný jazyk, aby mohli komunikovat s těmi, kdo jsou od nás odděleni prostorem nebo časem: píšeme dopisy přátelům žijícím v jiném městě, vzkaz mámě, která přijde později. Autoři knih komunikují se svými čtenáři, vědci píší o svých objevech a vynálezech. A to vše proto, že písemný projev, na rozdíl od ústního, může být uložen po dlouhou dobu. „To, co je napsáno perem, nelze vysekat sekerou“, ale mluvené slovo „vyletí a nelze ho chytit“. Proto si často zapisujeme, co musíme uložit a nezapomenout. Psaný projev má své zákonitosti a pravidla týkající se výběru slov, stavby vět a textu jako celku. Tyto zákony a pravidla získáváme postupně, v procesu speciálního školení. Pokusme se odpovědět na „jednoduchou“ dětskou otázku: „Proč se učit psát? Lidé vynalezli psaný jazyk, aby mohli komunikovat s těmi, kdo jsou od nás odděleni prostorem nebo časem: píšeme dopisy přátelům žijícím v jiném městě, vzkaz mámě, která přijde později. Autoři knih komunikují se svými čtenáři, vědci píší o svých objevech a vynálezech. A to vše proto, že písemný projev, na rozdíl od ústního, může být uložen po dlouhou dobu. „To, co je napsáno perem, nelze vysekat sekerou“, ale mluvené slovo „vyletí a nelze ho chytit“. Proto si často zapisujeme, co musíme uložit a nezapomenout. Psaný projev má své zákonitosti a pravidla týkající se výběru slov, stavby vět a textu jako celku. Tyto zákony a pravidla získáváme postupně, v procesu speciálního školení.

Děti často nechápou naši vytrvalou touhu naučit je krásnému a správnému psaní: „Tak co, co je ošklivého (s chybou), dá se to ještě pochopit? Jak má na takové fráze reagovat dospělý? Velmi jednoduché! Krásné, čitelné písmo je projevem úcty k těm, s nimiž komunikujeme prostřednictvím psaní. Není náhodou, že lidé, kteří se nikdy nenaučili dobře psát, se za svůj rukopis většinou omlouvají. Krásný, úhledný vstup je navíc nejen příjemnější, ale také se mnohem lépe čte. Jsou případy, kdy člověk se špatným rukopisem, který si něco důležitého zapsal ve spěchu, později nerozezná, co napsal. Proč sobě a ostatním vytváříte takové potíže? Je lepší tvrdě pracovat a zvyknout si na krásné a čitelné písmo. Pokud jde o pravopis, je ještě jednodušší vysvětlit jeho účel. Kdyby každý psal slova tak, jak se vyslovují (a různí lidé je vyslovují jinak) a slyšeli (a také je slyší každý jinak), jen velmi těžko bychom rozeznali psaná slova. Jak dlouho bude trvat čtení a řešení takových záznamů? Proto se lidé dohodli, že budou psát slova v souladu s pravidly společnými pro všechny.

Zanechal odpověď Host

K tématu: HISTORIE VÝVOJE RUSKÉHO JAZYKA

Poté, co se lidé naučili mluvit a zvládli ústní řeč, uplynulo mnoho času, než se naučili psát a číst. A potřeba písemného projevu nevznikla hned. Po tisíce let si lidé předávali své znalosti a zkušenosti ústním podáním, pouze za použití ústní řeči. Ale mluvené slovo nelze opravit: rychle mizí a zůstává jen v paměti toho, kdo je slyšel. První písemné znaky, které si lidé vymýšleli, aby si navzájem odešli, byly kresby na skalách a v jeskyních. Nejstarším druhem písma je psaní s obrázky, vědci to nazývali piktografie. Takové staré dopisy našli a přečetli specialisté. Jsou to dopisy napsané starověkými obyvateli Sumeru, Egypta, Číny a Indie. Mimochodem, i teď často používáme piktogramy: cedulka s botou nebo botou nám například prozradí, kde se nachází obuvnická dílna, a nakreslený kalach zase, kde si můžeme koupit pečivo.

Postupem času však přestaly stačit i možnosti piktografie: v životě lidí se objevilo zemědělství a chov dobytka. A abychom pochopili, jak to souvisí se vznikem písma, musíme se vrátit do vzdálené minulosti. Kolem 4. tisíciletí př. n. l. vznikl v Asii mezi řekami Tigris a Eufrat stát Sumer. V tomto státě žili pracovití lidé, kteří ho svou prací zbohatli a prosperovali. S nástupem zemědělství a chovu dobytka měli přebytek obilí a rostoucí počet hospodářských zvířat produkoval potomstvo, mléko a vlnu – lidé potřebovali mít o tomto bohatství přehled.

Sumerové zpočátku počítali na prstech - uměli počítat na desítky, počítali prsty několikrát (my stále často počítáme na desítky!). Pak začali brát v úvahu nejen prsty, ale i klouby prstů – výsledkem bylo počítání 60 (to je tam, kde je 60 minut za hodinu a 60 sekund za minutu!). Jejich bohatství ale rostlo a pak si Sumerové začali pomáhat kresbami. Vyráběli tabulky z hlíny a pomocí naostřeného dřívka na ně kreslili, co chtěli spočítat. Poté hlína uschla - design byl zachován po dlouhou dobu. Postupem času začali Sumerové své kresby zjednodušovat: místo toho, aby pokaždé nakreslili například kozu, znázornili nějakou jednoduchou ikonu – hlavní bylo souhlasit s tím, že tato ikona znamená kozu. Vznikla tak potřeba naučit ostatní lidi chápat obecně uznávaná znamení, protože jinak by takové záznamy nikdo číst nemohl.

Samozřejmě, že většina lidí neuměla ani číst, ani psát a gramotní lidé (obvykle písaři) byli ve velké úctě. Postupem času se objevily první školy, učitelé a učebnice. Ale naučit se všechny ikony, které by mohly být použity k označení mnoha objektů, se ukázalo být velmi obtížné. A pak vznikl nápad použít ikony k označení nikoli předmětů a jevů okolního světa, ale pouze slov. Ikony objektů se tedy změnily na ikony slov. A to také vymysleli Sumerové. V jejich prvním psaní mnoho symbolů neoznačovalo celé slovo, ale pouze jeho část – slabiku. Starověké sumerské písmo se nazývá slabičné písmo.
---------Nalezeno na internetu----------