HYGIENA A JEJÍ ÚČEL Cíle: -seznámit děti s pravidly hygieny -formovat u žáků zdravý životní styl; HYGIENA je věda o tom, jak si udržet zdraví. ASCLEPIOUS – bůh léčení. Ve starověkém Řecku žil lékař jménem Asclepius, syn boha Apollóna. V mládí byl Asklépius svěřen do péče kentaura Chiróna, který ho naučil léčit. Asclepius v tomto umění předčil svého otce Boha. Dokázal nejen uzdravovat nemocné, ale také křísit mrtvé. Za tuto drzost se hlavní bůh Zeus na Asklépia rozhněval a udeřil do něj blesk. Asclepius zemřel, ale zanechal po sobě děti. Hygieia a Pnacea. Symbol medicíny Hygieia - bohyně zdraví Hygieia (bohyně zdraví), Panacea (bohyně léčení). Snad proto, že si Hygieia pamatovala na příkaz svého otce: „Nemoci je snazší předcházet, než ji léčit“, byla na její počest pojmenována věda o zdraví hygienou. HYGIENICKÁ PRAVIDLA Vzduch, voda, sport a rozumná výživa. Užitečné tipy Naše zdraví ovlivňuje vše, co nás obklopuje: vzduch, voda, jídlo, rostliny, hudba, práce. Proto několik užitečných rad. Spuštěná televize, počítač a další elektrické spotřebiče způsobují, že vzduch v místnosti škodí. Rada: nezapínejte je na dlouhou dobu a častěji větrejte v místnosti. Voda z vodovodu, která je na pohled tak průhledná, obsahuje mnoho škodlivých nečistot. Naštěstí existuje mnoho filtrů, které vodu čistí, používejte je! Nepijte syrovou vodu z vodovodu. Také nestojí za to jíst všechno v řadě, protože mnoho produktů se navzájem nekombinuje. Maso lze tedy jíst pouze se zeleninou. Sladkosti by se neměly jíst hned po obědě, ale až po chvíli. Příčinou mnoha nemocí je zakřivená páteř. Udržujte záda rovná! Tato jednoduchá cvičení vám pomohou ke správnému držení těla. *Dvě přítelkyně na řece, dvě zelené žáby, vstaly brzy ráno, důkladně se umyly, otíraly se ručníkem a cválaly přes louže. Báli ploutvemi a plácali tlapami. To je tajemství zdraví. Zdravím všechny přátele tělesné výchovy! Nezapomeňte si umýt ruce! Většina nemocí se ostatně nazývá „nemoci špinavých rukou“. Rada od Chistyula: K pleti často zacházíme nešetrně. Čistá, zdravá kůže jako voják zadržuje nápor choroboplodných zárodků. Vědci spočítali, že mytí mýdlem a žínkou odstraní z pokožky až jeden a půl milionu choroboplodných zárodků. Hádanky o pomocníkech v boji za zdraví Zdraví je hlavní hodnotou v životě člověka. Za žádné peníze si to nekoupíte. Když budete nemocní, nebudete schopni uskutečnit své sny, nebudete schopni věnovat svou sílu vytváření a překonávání životních výzev a nebudete se moci plně realizovat v moderním světě. Sport a otužování jsou opravdovými přáteli zdraví. BÝT ZDRAVÝ!
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Hodina „Osobní hygiena a domácí hygiena“
Třídnická hodina (netradiční hodina výtvarného umění) Účel: naučit děti některým pravidlům osobní hygieny (péče o obličej, ruce, ústa, nehty, tělo, vlasy, intimní místa...
Prezentace na hodinu ruského jazyka 2. stupeň "Věta: její účel a znaky" UMK Harmony
Prezentace představuje první ze čtyř lekcí ruského jazyka pro 2. ročník na téma „Jak tvoříme věty“ v části „Vyjádření myšlenek a pocitů: 1. Sólo.
2 Hygiena je lékařská věda, která studuje zákonitosti vlivu faktorů prostředí na organismus s cílem předcházet nemocem a zlepšovat samotné prostředí. Zvláštností hygieny je, že studuje vliv faktorů prostředí na lidské zdraví, výkonnost a délku života, rozvíjí normy, požadavky a sanitární opatření zaměřená na zlepšení zdraví obydlených oblastí, životních podmínek a činností lidí. Hygiena je lékařská věda, která studuje zákonitosti vlivu faktorů prostředí na organismus s cílem předcházet nemocem a zlepšovat samotné prostředí. Zvláštností hygieny je, že studuje vliv faktorů prostředí na lidské zdraví, výkonnost a délku života, rozvíjí normy, požadavky a sanitární opatření zaměřená na zlepšení zdraví obydlených oblastí, životních podmínek a činností lidí.
3 Životní prostředí je soubor prvků fyzikální, chemické, biologické, psychologické, ekonomické, kulturní a etnické povahy, které tvoří jediný, neustále se měnící ekologický systém (ekosystém). Životní prostředí je soubor prvků fyzikální, chemické, biologické, psychologické, ekonomické, kulturní a etnické povahy, které tvoří jediný, neustále se měnící ekologický systém (ekosystém).
4 Zdraví je stav úplné tělesné, duševní a sociální pohody, nikoli pouze nepřítomnost nemoci nebo vady. Zdraví je stav úplné fyzické, duševní a sociální pohody, nikoli pouze nepřítomnost nemoci nebo vady.
5 Hlavní úkoly hygieny: Studium zákonitostí vlivu faktorů prostředí na lidský organismus; zdůvodnění hygienických norem; Vývoj hygienické legislativy; Organizace dozoru nad dodržováním hygienických norem a hygienických norem
6 Hygienu je třeba odlišovat od sanitace, což je soubor praktických opatření k provádění hygienických požadavků. Hygienu je třeba odlišovat od sanitace, což je soubor praktických opatření k provádění hygienických požadavků.
7 Základní hygienické zákony „Negativní“ zákony: Zákon o negativním vlivu lidské činnosti na životní prostředí: průmysl a domácnost. Čím nižší je vědecký a technologický pokrok v zemi, tím větší je znečištění životního prostředí a jeho dopad na zdraví zde žijících lidí. Zákon negativního vlivu lidské činnosti na životní prostředí: průmysl a domácnost. Čím nižší je vědecký a technologický pokrok v zemi, tím větší je znečištění životního prostředí a jeho dopad na zdraví zde žijících lidí. Zákon negativního dopadu přírodních extrémních jevů na životní prostředí – sopky, zemětřesení, sluneční erupce atd. Zákon negativního dopadu přírodních extrémních jevů na životní prostředí – sopky, zemětřesení, sluneční erupce atd. Zákon o negativním dopadu znečištění životního prostředí na veřejné zdraví: bez ohledu na to, o jaký druh znečištění se jedná, snižuje imunitu, způsobuje častá onemocnění, urychluje stáří a smrt. Zákon o negativním dopadu znečištění životního prostředí na veřejné zdraví: bez ohledu na to, o jaký druh znečištění se jedná, snižuje imunitu, způsobuje častá onemocnění, urychluje stáří a smrt. „Pozitivní“ zákony: Zákon pozitivního vlivu na životní prostředí lidské společnosti – aby přežila, je nucena přijímat zákony a opatření k omezení škodlivých účinků vědeckotechnického pokroku na člověka, snížení úrovně znečištění. Zákon pozitivního vlivu na životní prostředí lidské společnosti – aby přežila, je nucena přijímat zákony a opatření k omezení škodlivých vlivů vědeckotechnického pokroku na člověka, snížení úrovně znečištění. Zákon o pozitivním vlivu přírodních faktorů - slunce, vzduchu, vody a kvalitních potravin - na lidské zdraví Zákon o pozitivním vlivu přírodních faktorů - slunce, vzduchu, vody a kvalitních potravin - na lidské zdraví "Technologický" zákon: Poškození veřejného zdraví (nemoc, oslabená imunita atd.) je možné za přítomnosti 3 hybných sil: Narušení veřejného zdraví (nemoc, narušená imunita atd.) je možné za přítomnosti 3 hybných sil: a) zdroj poškodit; b) faktory a mechanismy přenosu těchto nebezpečí c) vnímavý organismus
8 Ekologie člověka je komplex oborů, které studují interakci člověka jako jedince (biologického jedince) a osobnosti (sociálního objektu) s přírodním a sociálním prostředím kolem něj (T.A. Akimova, V.V. Khaskin). Ekologie člověka je komplex oborů, které studují interakci člověka jako jedince (biologického jedince) a osobnosti (sociálního objektu) s přírodním a sociálním prostředím kolem něj (T.A. Akimova, V.V. Khaskin). Ekologie člověka je komplexní věda, která studuje vzorce interakce mezi lidmi a kosmoplanetárním prostředím, které je obklopuje (V.P. Kaznacheev, A.L. Yanshin). Ekologie člověka je komplexní věda, která studuje vzorce interakce mezi lidmi a kosmoplanetárním prostředím, které je obklopuje (V.P. Kaznacheev, A.L. Yanshin). Ekologie člověka je věda, která studuje vzorce působení na člověka přírodními, sociálními a výrobními faktory, včetně kultury, zvyků a náboženství (B.B. Prochorov). Ekologie člověka je věda, která studuje vzorce působení na člověka přírodními, sociálními a výrobními faktory, včetně kultury, zvyků a náboženství (B.B. Prochorov). Ekologie člověka je věda, která studuje vzorce interakce člověka jako biosociální bytosti se složitým vícesložkovým prostředím, s dynamickým, stále složitějším prostředím a problémy ochrany a podpory zdraví. Ekologie člověka je věda, která studuje vzorce interakce člověka jako biosociální bytosti se složitým vícesložkovým prostředím, s dynamickým, stále složitějším prostředím a problémy ochrany a podpory zdraví.
9 Na rozdíl od „lidské ekologie“ hygiena nejen zaznamenává povahu interakce mezi vnějším prostředím a člověkem a její možný dopad na zdraví, ale rozvíjí také opatření zaměřená na posílení pozitivního vlivu a snížení škodlivých vlivů. Na rozdíl od „lidské ekologie“ hygiena nejen zaznamenává povahu interakce mezi vnějším prostředím a člověkem a její možný dopad na zdraví, ale rozvíjí také opatření zaměřená na posílení pozitivního vlivu a snížení škodlivých vlivů.
11 Metody a techniky 1. Metody sanitárního zkoumání prostředí: Metoda sanitárního popisu objektů Metoda sanitárního popisu objektů Metody hloubkového zkoumání faktorů prostředí: Metody hloubkového zkoumání faktorů prostředí: a) fyzikální; b) chemické; c) fyzikální a chemické; a) fyzické; b) chemické; c) fyzikální a chemické; d) biologické a mikrobiologické. d) biologické a mikrobiologické. 2. Metody studia reakcí živého organismu: Experimentální (na zvířatech); Experimentální (na zvířatech); Fyziologické, biochemické, morfologické studie lidí vystavených určitým vnějším vlivům; Fyziologické, biochemické, morfologické studie lidí vystavených určitým vnějším vlivům; Metoda klinického pozorování. Metoda klinického pozorování. 3. Metody zpracování výsledků výzkumu: Statistické metody; Statistické metody; Metody matematického modelování a prognózování. Metody matematického modelování a prognózování. 4.Specifické hygienické metody: Epidemiologická metoda; Epidemiologická metoda; Hodnocení sociální a ekonomické efektivnosti; Hodnocení sociální a ekonomické efektivnosti; Metody sanitárního vyšetření. Metody sanitárního vyšetření.
12 Cíle a obsah hygieny: Identifikace vlivu faktorů prostředí na zdraví určitých skupin obyvatelstva. Identifikace vlivu faktorů prostředí na zdraví určitých skupin populace. Vypracování a zdůvodnění hygienických norem, sanitárních a hygienických pravidel a doporučení. Vypracování a zdůvodnění hygienických norem, sanitárních a hygienických pravidel a doporučení. Implementace hygienických norem, doporučení a pravidel do praxe. Implementace hygienických norem, doporučení a pravidel do praxe. Rozvoj sanitárních opatření zaměřených na zlepšení životních podmínek a činností lidí. Rozvoj sanitárních opatření zaměřených na zlepšení životních podmínek a činností lidí. Provádění hygienické prognózy stavu životního prostředí a organismu v podmínkách jejich neustálé interakce. Provádění hygienické prognózy stavu životního prostředí a organismu v podmínkách jejich neustálé interakce. Kontrola účinnosti přijatých opatření. Kontrola účinnosti přijatých opatření.
13 Řecký filozof a lékař Hippokrates Na konci 5. stol. PŘED NAŠÍM LETOPOČTEM. v pojednání „Výživa“ systematizoval poznatky o procesech trávení a metabolismu Koncem 5. stol. PŘED NAŠÍM LETOPOČTEM. v pojednání „Výživa“, systematizované poznatky o procesech trávení a metabolismu
14 Aristoteles (IV. století před naším letopočtem). zavedl pojmy nezbytné a škodlivé látky v potravinách; zavedl pojmy nezbytné a škodlivé látky v potravinách; proces života;
16 Avicenna (Ibn Sina) XI století. INZERÁT Ve své základní práci „Canon“ identifikoval individuální nutriční požadavky pro děti, seniory, nemocné a osoby pracující s různými fyzickými aktivitami, popsal jednoduché metody kontroly kvality a bezpečnosti potravinářských výrobků Ve své základní práci „Canon“ identifikoval individuální nutriční požadavky dětí, seniorů, nemocných a osob pracujících s různými fyzickými aktivitami, popsány jednoduché metody kontroly kvality a bezpečnosti potravinářských výrobků
18 M.V. Lomonosov „O reprodukci a zachování ruského lidu“ (1761) - Poukazuje na to, že špatná výživa je jedním z hlavních důvodů špatného zdraví ruské populace, vyvolává otázku potřeby státního přístupu k organizaci správné výživy pro obyvatelstvo. vyvolává otázku potřeby státního přístupu k organizaci správné výživy obyvatelstva.
19 A.P.Dobroslavin () je tvůrcem první ruské hygienické školy, prvního samostatného oddělení hygieny na Lékařsko-chirurgické akademii v Petrohradě, prvního samostatného oddělení hygieny na Lékařsko-chirurgické akademii v Petrohradě, druhá v Rusku (po otevření v roce 1878 v Oděse) potravinářská výzkumná laboratoř, druhá v Rusku (po potravinářské výzkumné laboratoři otevřené v roce 1878 v Oděse)
20 F.F Erisman () zakladatel hygienické školy v Moskvě v roce 1891 byla vytvořena první hygienická stanice v Rusku, která se stala vědeckým a praktickým centrem pro řešení všech otázek souvisejících s hygienickým zkoumáním potravinářských výrobků a vývojem metod boje. potravinové podvody. Nyní výzkumný ústav. v roce 1891 byla vytvořena první hygienická stanice v Rusku, která se stala vědeckým a praktickým centrem pro řešení všech otázek souvisejících s hygienickým zkoumáním potravinářských výrobků a vývojem metod boje proti podvodům s potravinami. Nyní výzkumný ústav.
21 Hygienická a epidemiologická pohoda obyvatelstva a základy jejího zajištění. Hygienická a epidemiologická pohoda obyvatelstva je chápána jako takový stav veřejného zdraví a životního prostředí, ve kterém nedochází k nebezpečnému a škodlivému působení jeho faktorů na lidský organismus a jsou zde příznivé podmínky pro jeho životní činnost.
22 Pravomoci úředníků Úředníci státní hygienické a epidemiologické služby mají k efektivnímu plnění jim svěřených úkolů širokou škálu pravomocí: 1) pravomoci zajistit potřebné podmínky pro provádění dozoru; 2) volně navštěvovat a kontrolovat zařízení pod dohledem; 3) přijímat od organizací a občanů informace a dokumenty potřebné k plnění jim svěřených úkolů; 4) odebírat vzorky (vzorky) materiálů, látek, výrobků, potravinářských výrobků, vzduchu, vody a půdy pro laboratorní výzkum a hygienické vyšetření; 5) vyžadovat provedení hygienických a protiepidemických opatření; 6) zjišťovat a odstraňovat příčiny a podmínky vzniku a šíření infekčních nemocí atp.
23 Průměrná délka života člověka na Zemi v různých obdobích Období Věk (roky) Období Doba kamenná. 35.6 Doba bronzová 21, y.o. 40,6 European Antiquity 27, y.o. 44,8 ХY1. století 27, roč. 56 XYP století 59,8 ХYХ století 28, r. 57,7 XXI století 67,3
24 Typy přirozeného přírůstku Existují tři typy přirozeného přírůstku, podle kterého se posuzuje zdraví národa: - regresivní typ - kdy více lidí umírá, než se rodí. Tento proces nyní probíhá v Rusku – porodnost je 8,2 %0, úmrtnost – až 15 %0, pokles populace – až 6,8 %0; - stacionární - když se tolik narodí, tolik zemře, nepřibývá ani neubývá; - progresivní – kdy je úmrtnost nižší než porodnost.
26 Ekologie člověka Ekologie člověka je součástí ekologie, která si klade za cíl studovat vzorce interakce mezi faktory prostředí a lidským tělem, zatímco Hygiena životního prostředí je vědní obor, který se zabývá zdůvodněním preventivních a zdravotních opatření ke zlepšení životních podmínek populace. (Sidorenko G.I. et al., 1998).
27 Prioritní oblasti: Ekologie a racionální využívání přírodních zdrojů Ekologie a racionální využívání přírodních zdrojů Technologie živých systémů Technologie živých systémů Prioritní technologie Prioritní technologie Systémy podpory života a ochrany člověka Systémy podpory života a ochrany člověka Monitoring životního prostředí Monitoring životního prostředí Genová diagnostika a gen terapie Genová diagnostika a genová terapie Environmentální technologie, zpracování a likvidace umělých útvarů a odpadů Environmentální technologie, zpracování a likvidace umělých útvarů a odpadů Snižování rizik a snižování následků přírodních a člověkem způsobených katastrof Snižování rizik a snižování následky přírodních katastrof a katastrof způsobených člověkem
„Hygiena kůže a oděvu“ - Složení slin. Udržování čistoty celého těla. Lidské ruce. Hygiena těla. Obor medicíny. Osobní hygiena. Intimní toaleta. Hygiena. Zuby. Obuv. Hygiena vlasů. Tkanina.
„Pravidla osobní hygieny pro děti“ - Studenti. Úvod do abstraktů. Etapy realizace projektu. Vznik problému. Oblasti práce. Kritéria hodnocení prezentace. Čistěte si zuby každý den. Kritéria pro posouzení abstraktu. Vytvořte tabulku pod vedením učitele. Zveme vás ke spolupráci. Pravidla osobní hygieny. Osobní hygiena.
„Osobní hygiena člověka“ – Správná příprava. Denní rozložení stravy. Patogenní mikroorganismy. Strava. Dezinfekce bytu. Osobní hygiena. Krevní infekce. Udržování čistoty těla. Čistota. Včas izolujte pacienty. Infekce dýchacích cest. Domácí hygiena. Infekce vnější kůže. Voda.
„Osobní hygiena školáka“ - Jsme tak odlišní. Osobní hygiena. Křeče. Skytské ženy se například myly práškem vyrobeným z cypřišového dřeva. Červený jíl. Máta. Lázeňský dům myje, lázeňský dům zahřívá, nemoc a neduhy budou překonány. Proč se nedoporučuje mýt si obličej studenou vodou? Hygiena studentů. Pravidla, která pomáhají udržovat a zlepšovat zdraví.
„Hygiena pro dívky do jednoho roku“ - Vnější genitálie. Důvodem je zvýšení hladiny PRL, GR. Fáze vývoje prsou u dívek podle Tannera. Anatomické a fyziologické rysy reprodukčního systému dívek. Překrvení prsů (fyziologická mastopatie). Po umytí a koupání si položte na záda po dobu 10-15 minut.
„Historie hygieny“ - Vědní obor, zejména lékařství. Hádej přísloví národů světa. Parfémy a kosmetika. Sinkwine "Hygiena". Oživení nepochybně přineslo svěžest myšlenek. Přísloví národů světa. Lék. Historie vývoje hygieny. Blechy, štěnice a vši. Hygiena. Všichni jeho urození obyvatelé pravidelně opouštěli Louvre. Lidé té doby měli podezření na mytí těla.
V tématu je celkem 25 prezentací
1 snímek
Disciplína: Hygiena a ekologie člověka Zatížení učebny (48 hodin): 18 přednášek (36 hodin) + 6 praktických hodin (12 hodin) Samostatná práce (24 hodin) Výsledek: diferencovaný zápočet dle systému hodnocení Na hodiny potřebujete: 4 sešity: 1) přednáška 2) praktická práce 3) samostatná práce 4) testy (v pohodě)
2 snímek
Systém hodnocení Celkem můžete získat 100 bodů Skóre od 70 do 80 bodů – 3 (uspokojivé) od 81 do 90 bodů – 4 (dobré) od 91 do 100 bodů – 5 (výborně) Hodnocení zohledňuje: - přítomnost ve třídě - dostupnost poznámek - ústní odpovědi - splněné domácí úkoly - samostatná práce - testy
3 snímek
Učebnice: Hygiena a ekologie člověka: učebnice pro studenty. prům. prof. učebnice instituce / Ed. NA. Matveeva. - M.: Academy, 2008 Trushkina L.Yu., Trushkin A.G., Demyanova L.M. Obecná hygiena se základní ekologií: Učebnice. – Rostov n/a: Phoenix, 2001
4 snímek
Disciplína: Hygiena a ekologie člověka 1. přednáška Téma: Předmět hygiena člověka a ekologie Vyučující: Ph.D. Sizová Valentina Vladimirovna
5 snímek
Zdroje Hygiena, ed. N.A. Matveeva str.4-28 Hygiena Trushkina L.Yu. atd. str.5-40
6 snímek
Faktory prostředí se dělí do 4 skupin: chemické fyzikální biologické psychogenní V průběhu života je lidské tělo vystaveno pozitivním i negativním účinkům mnoha neustále se měnících faktorů prostředí.
7 snímek
Hygiena je věda, která studuje vliv faktorů životního prostředí na zdraví obyvatelstva za účelem doložení hygienických norem, hygienických pravidel a opatření, jejichž prováděním je zajištěno zlepšování veřejného zdraví, předcházení nemocem a dlouhověkost člověka. Hygienickým standardem se rozumí minimální nebo maximální hodnota kvantitativního ukazatele charakterizujícího samostatný fyzikální, chemický, biologický faktor prostředí, který je přijatelný pro normální fungování organismu.
8 snímek
Hygiena jako obor preventivní medicíny je navržena tak, aby řešila následující naléhavé problémy, kterým čelí moderní společnost. Monitoring objektů přírodního a sociálního prostředí Hygienická standardizace Monitoring zdravotního stavu populace dynamické monitorování zdravotních a demografických ukazatelů primární lékařské vyšetření populace Podpora zdravého životního stylu každého člověka
Snímek 9
Rozdíl mezi hygienou: hygiena se zaměřuje na zdravého člověka (medicína na nemocného); hygiena rozvíjí činnosti spojené s velkými skupinami, které spojují společné podmínky práce či studia (medicína - pomoc je individuální). Hlavním úkolem všech zdravotnických pracovníků, a zvláště těch průměrných, je podílet se na zdravotní výchově obyvatelstva (nemoci je snazší předcházet než ji léčit).
10 snímek
Mezi hlavní metody hygieny patří: metoda hygienického pozorování, metoda hygienického experimentu V hygieně se kreativně a široce využívají metody jiných věd: fyzikální, chemické, biologické metody se používají ke studiu faktorů prostředí; zdravotní stav se posuzuje pomocí souboru fyziologických, biochemických a klinických metod, které adekvátně odrážejí reakce těla na expozici faktorům; analýza vztahů příčin a následků mezi faktory prostředí a zdravím populace se provádí pomocí statistických metod a matematického modelování.
11 snímek
Historie hygieny Hygieia, bohyně zdraví, prováděla aktivity zaměřené na prevenci nemocí a podporu zdraví. Rozvoj hygieny ve starověkém světě dokládá pojednání zakladatele vědecké medicíny Hippokrata (460-377 př. n. l.) „O vzduchech, vodách a místech“, které uvádí pozorování a teoretické diskuse o vlivu faktorů životního prostředí na člověka. zdraví a jejich souvislost s nemocemi.
12 snímek
Zakladatelé hygienické vědy v Rusku Alexej Petrovič Dobroslavin (1842-1889) Fedor Fedorovič Erisman (1842-1915) D.Z. najít a napsat, kdo to byl
Snímek 13
Od roku 1999 je primární lékařská prevence regulována federálním zákonem č. 52-FZ „O hygienické a epidemiologické péči o obyvatelstvo“. Hygienická a epidemiologická pohoda obyvatelstva je podle zákona takový zdravotní stav obyvatelstva a životního prostředí, ve kterém nedochází ke škodlivému působení faktorů životního prostředí na člověka a jsou zajištěny příznivé podmínky pro jeho život.
14 snímek
hygiena rozvíjí opatření zaměřená na posílení pozitivního vlivu a snížení škodlivého působení faktorů prostředí a ekologie člověka zaznamenává charakter interakce mezi vnějším prostředím a člověkem a jeho možné účinky na zdraví.
15 snímek
Ekologie člověka není jen shromažďování konkrétních poznatků, je to věda, která hledá metody mravní a duchovní výchovy člověka, způsoby restrukturalizace jeho myšlení k pochopení jeho role v přírodě (občanská odpovědnost za stav životního prostředí). Hlavním předmětem studia ekologie člověka je antropoekosystém – prostorové členění lidského biotopu. Vyznačuje se podobností přírodních, socioekonomických, výrobních, environmentálních, hygienických, kulturních a životních podmínek obyvatelstva. D.Z. připravit esej „Ekologický pohled na svět“
16 snímek
Předmětem ekologie jsou biologické systémy na úrovni supraorganismů: populace, společenstva, ekosystémy. Předmětem ekologie je vztah organismů a nadorganismů k okolnímu organickému a anorganickému prostředí Základy obecné ekologie Ekologie je věda o vztazích živých bytostí mezi sebou a s přírodou, která je obklopuje, o struktuře a fungování supraorganismů. systémy. (Termín „ekologie“ zavedl německý evolucionista Ernst Haeckel v roce 1866.) D.Z. najít a napsat, kdo to byl
Snímek 17
Struktura ekologie EKOLOGIE ZÁKLADNÍ APLIKOVANÁ ekologie člověka sociální ekologie globální ekologie .
18 snímek
Úseky základní ekologie související s lidskou existencí a činností: ekologie člověka – studuje člověka jako biologický druh, který vstupuje do různých ekologických interakcí; sociální ekologie – studuje interakci lidské společnosti a prostředí; globální ekologie – studuje nejrozsáhlejší problémy ekologie člověka a ekologie sociální.
Snímek 19
Biosféra je podle Vernadského zemská skořápka, oblast existence živé hmoty. Zahrnuje nejen živé organismy, ale i jimi modifikovaný biotop (kyslík v atmosféře, horniny organického původu atd.). Planeta Země Biosféra je jedním z geologických obalů Země nebo geosfér.
20 snímek
Antropogenní faktory jsou projevy činností lidské společnosti, které mění stanoviště pro různé organismy. Činnosti lidstva, z hlediska biomasy zanedbatelné, ovlivňují složení zemských oceánů a atmosféry.
21 snímků
Typy antropogenních vlivů 1. Destruktivní (destruktivní) - vede ke ztrátě, často nenapravitelné, bohatství a kvalit přírodního prostředí. a) nevědomé (lov, kácení a vypalování pralesů starověkým člověkem,...) - Cukr místo lesa b) vědomé (dravé) 2. Stabilizace je cílený účinek. Předchází mu vědomí environmentální hrozby pro konkrétní krajinu – pole, les, pláž, zelenou krajinu měst. Akce směřují ke zpomalení destrukce (destrukce).. 3. Konstruktivní (například rekultivace) - cílevědomá akce, jejím výsledkem by měla být obnova narušené krajiny, například zalesňovací práce nebo rekreace umělé krajiny v místo nenávratně ztraceného.
22 snímek
Moderní ekologická krize je charakterizována následujícími projevy: změny klimatu planety v důsledku změn v rovnováze plynů v atmosféře; zničení ozónové clony biosféry; znečištění světového oceánu těžkými kovy a pozemními vodami; narušení přirozených ekologických spojení mezi oceánem a suchozemskými vodami v důsledku výstavby přehrad na řekách; znečištění ovzduší s tvorbou kyselých srážek; dezertifikace planety; degradace půdní vrstvy, snížení plochy úrodné půdy;
Snímek 23
Moderní ekologická krize je charakterizována následujícími projevy: radioaktivní kontaminace určitých území v důsledku ukládání radioaktivního odpadu; hromadění odpadu z domácností a průmyslového odpadu na půdě; zmenšení ploch tropických a severních lesů, což vede k nerovnováze atmosférických plynů; znečištění podzemních prostor, včetně podzemních vod; masivní a rychlé, lavinové mizení druhů živé hmoty; zhoršování životního prostředí v obydlených oblastech, zejména městských oblastech; narušení hierarchie ekosystémů, zvýšení systémové uniformity na planetě.
24 snímek
25 snímek
Environmentální riziko je pravděpodobnost způsobení poškození jakýchkoli objektů přírodního prostředí za účelem dosažení nějakého efektu, nejčastěji ekonomického. riziko se ukazuje jako minimální, pokud je antropogenní zásah do biosféry založen na znalosti a správném využívání zákonitostí přirozeného vývoje při zachování reálné možnosti sebereprodukce využívaných přírodních zdrojů Riziko je dle definice WHO očekávané četnost nežádoucích účinků vyplývajících z dané expozice znečišťující látce.
Ministerstvo zdravotnictví města Moskvy Státní rozpočtová profesní vzdělávací organizace Medical College No. 6
HISTORIE VÝVOJE HYGIENY AS
VĚDA
práce dokončena
žák 2C 1. skupina
Makarová Alena
učitel – Malikova Natalya Anatolyevna
cílová
Seznamte se s historií vývojehygiena jako věda
Úkoly
Definujte pojem „hygiena“Řekněte nám o vědcích, kteří přispěli
příspěvek k rozvoji hygieny jako vědy
Sledujte hlavní fáze vývoje
hygiena jako věda
Hygiena
Hygiena je lékařská věda, která studuje vzorcevliv faktorů prostředí na organismus, aby se
prevence nemocí a zlepšování samotného životního prostředí
životní prostředí. Studuje vliv environmentálních faktorů na
lidské zdraví, výkonnost a
délka života, vyvíjí aktivity,
zaměřené na zlepšení zdraví obydlených oblastí. Rozvoj hygieny jako vědy může být
rozdělit do několika období
odrážející vliv sociálních a
ekonomické podmínky každé doby. První úsek -
dávná historie
(hygiena Egypta, Judeje,
Řecko, Řím, Indie,
Čína). Mezi těmito národy
země byly pozorovány
pokusy vytvořit
příznivé podmínky
pro zdraví lidí. V
hygiena starověkého světa
měl
hlavně
praktický
směr. První na dosah
jsme hygienické
pojednání - „O
zdravý
život", "O vzduchu,
vody a oblasti" -
patřit
zakladateli
starověké lékařství
Hippokrates (asi 460 př.n.l.)
INZERÁT mezi 377 a 356 až
INZERÁT). V těchto dílech
odhad daný
hygienický vliv
na různé faktory
zdraví. Druhé období - středověk (VL-XIV století) - éra zapomnění
všechny hygienické požadavky. Ten primitivní život
čas, nevolnictví, feudalismus a neustálé války
vyvolalo nekonečné epidemie a pandemie.
Morová pandemie – „Černá smrt“ – ve 14. století. unesen v Evropě
25 milionů životů. Významně se rozvinula domácí hygiena
nezávislým způsobem. Byla provedena řada hygienických opatření
zavedena v Rusku dříve než na Západě. Tedy již v 11. stol.
v Novgorodu byl veřejný vodovod, dlažba
ulice v Pskově byla provedena ve 12. století, zatímco v západní Evropě
tyto inovace se objevily o 300 let později. Třetí období – éra
Renesance (XV-XVI
století) – charakter
nějaké oživení
zájem o hygienu
zejména k
profesionální
hygiena. Vědecký
pojednání italštiny
doktor Bernardino
Ramazzini (1633-
1714) „diskuse o
nemocí
řemeslníci"
je první
esej v tomto
oblasti.
M.V. Lomonosov „O reprodukci a zachování ruského lidu“ (1761)
Naznačuje to špatnéjídlo je jedno
z hlavních důvodů
špatný zdravotní stav
populace Ruska,
vyvolává otázku
nutnost
Stát
přístup k organizaci
správná výživa
populace. Čtvrté období - druhá polovina 19. století. Největší
V tomto období začal rozkvět hygieny. Důvod pro to
přispěl k růstu velkých průmyslových měst a
koncentrace značného počtu pracovníků na jejich území,
nejsou finančně zabezpečeni, žijí v nehygienických podmínkách
podmínek, v jejichž důsledku se nebezpečí výrazně zvýšilo
epidemická onemocnění. Obrovská role v
stát se hygienickými
věda hraná němčinou
vědec Max Pettenkofer,
který je právem považován
jejím zakladatelem. On
založil první
oddělení hygieny na
Fakulta medicíny
Mnichovská univerzita,
seznámeni s hygienou
experimentální metoda,
díky kterému ona
proměnil v přesné
věda, která má
objektivní způsoby
výzkum. V Rusku 60.-80. léta 19. stol. byly obdobím formování a
následný rozvoj vědecké hygieny. Pro zvláštní význam
preventivní opatření k zabránění vysok
výskyt byl indikován mnoha ruskými lékaři: N.I. Pirogov,
G.A. Zakharyin, M.Ya. Mudrov.
Závěr
Tak jsme se potkalihistorie vývoje hygieny jako vědy,
dal definici pojmu „hygiena“,
hovořil o vědcích, kteří přispěli
příspěvek k rozvoji hygieny jako vědy,
sledoval hlavní fáze vývoje
hygiena jako věda
Bibliografie
http://www.bestreferat.ru/referat-282054.htmlHygiena, Malá lékařská encyklopedie. -
M.: Lékařská encyklopedie. 1991-1996.
Hygiena, první pomoc. - M.:
Velká ruská encyklopedie. 1994.
Hygiena, Encyklopedický slovník
lékařské termíny. - M.: Sovětská
encyklopedie. - 1982-1984.
https://ru.wikipedia.org/wiki/Hygiene
Načítání...